今天几位家长到学校帮忙打扫教室，昊昊小朋友也一起过来了。一开始时，他显得有些闷闷不乐，大人们让他坐在椅子上等，拿了书给他，他也不乐意看，一言不发。没想到这个小家伙却是喜欢劳动的，当家长们请他帮忙时，他特别勤快也很开心，整个上午跑前跑后帮忙着，看得出这是个乐于助人的好孩子。
昊昊把我当作大姐姐，和我一起去原教室的路上他告诉我，在家经常做家务，他妈妈会常常让他帮忙，那时我心里挺佩服昊昊妈妈，培养了孩子这么好的习惯，锻炼孩子的自主能力。不管孩子的学习能力如何，起码他有非常好的习惯，以后出社会一定不会比别人差，这也是我从昊昊身上学到的好品质。
收拾完教室后，家长们大多已经离开，有几位留着和班主任交流问题，昊昊和我待在教室。昊昊穿着蓝色条纹上衣，带着把蓝色的小伞，我问他喜欢什么颜色，他说是蓝色，果真没错。他还告诉我他最喜欢的水果是西瓜，还喜欢冰淇淋，我猜他是不是最喜欢夏天，他笑眯眯地对我说：“是的，我喜欢夏天。”
不知怎么聊着聊着就聊到了养蚕，弈昊兴奋地跟我描述他的养蚕经历，每天都要摘叶子喂蚕宝宝。他说之前养过的蚕有一些死掉了，他很伤心，后来妈妈又给他买了一些，有一只长得这么长，昊昊边说边跟我比划了好几次。他告诉我做作业时也把蚕宝宝放在旁边，怕他们饿坏了，我可以感受到他很关心这些小生物，是个非常有爱心的孩子。
昊昊是蹲在教室的地上跟我讲这些故事，我也蹲着听他讲这些故事，聊起他感兴趣的故事，他眼睛都是发亮的，滔滔不绝地讲着，与之前一言不发截然相反。那时我也在思考，如果孩子不说话或者不理睬你，更多的时候是因为当下谈论的并不是他擅长或感兴趣的。当触动了孩子感兴趣的点，或许他们就向你敞开了心扉，才能够真正走进他们的世界。
以此迁移，如果能帮助他们找到学习上的兴奋点，是不是他们就能更主动地乐于学习？这是件不容易的事，每个孩子个性不同，或许家庭教育是其中主力。我不知道快乐学习是否真的存在，对此我是心存疑惑的，但我愿意去琢磨，或许有一天孩子们就能真正的快乐学习，一直把学习当作快乐的事，伴随他们到中学、大学、乃至步入社会终身学习。不管是从大学的角度看，还是从身边的那些在各个领域出类拔萃的朋友看，那些优秀的人每一位都有着超强的学习力，并且能不断内化。
后来从班主任那里我了解到昊昊的虽然成绩一般，但却很热爱劳动，愿意帮助别人。我想昊昊有他自己的闪光点，他的语言表达能力其实真的挺不错的，每个孩子都有表达的欲望，愿意把自己感兴趣的事分享，关键在于教师引导的方向能否切中他们的兴趣点。
昊昊个头不高，却乐于帮助别人乐于分享，是个可爱的小太阳，在我眼里独一无二。小学生和中学生最大的不同便是他们会把自己心里话全部告诉你，天真烂漫，每个孩子都是上帝派到人间的天使，多么开心我能和这些阳光般的孩子在一起，每天活力满满，见证他们每一天的成长与变化。希望我能帮助孩子们找到属于他自己的舞台，让每个孩子都能在自己的舞台上不断绽放属于自己的光芒。
