本次月考试题难度较大，高分率没有以前的高。从试卷和学生答题情况看，听力丢分，阅读、完形的词汇量影响学生得分，尤其是补全对话丢分最严重，学生不会分析上下文的关系，作文不会审题。
从得分情况来看，9.7班前80名有4个学生，2个在100分以上，1个99.5，这三个学生整体素质不错，但第4名英语只有90分，未达到理想92分。
9.8班前80名有5个学生，但有一个91.5，还有一个77.5，拉分太大。以后要重点关注及格率9.7班太低，临及格的有8人，需要关注。9.8班中等力量薄弱。
两个班都是两极分化太严重，低分段人数较多。
根据以上分析，今后的教学要分层进行，目标要明确。A段93分的学生要拓展其阅读、完形和写作，冲刺高分。B段72～92分，抓语法、阅读限时训练和写作规范，争取更多人进入优秀。C段60～71分，临及格群体，强化高频词汇、基础句型和听力关键词，先稳过72分。D段＜60分，降低起点，抓单词听写、基础短语和简单句型。
对于词汇和基础句型，单词短语句循环听写，阅读课中每周安排限时训练，重点讲错题归因；听力坚持每天5—10分钟关键词捕捉训练。
对B、C层学生的写作要提供基础写作模板和仿写训练，对于低分的学生先要求写对简单句，减少空白卷。而对于D段的学生调动其学习积极性就太难了，大部分学生处于躺平的状态，还应从心理上让其开始学习英语。
