互联网时代教师角色的转变

        洮北311孙娟

      “2019兴成长计划”的网络培训已经到达总结阶段。在此,特别感谢这个平台为我们一线教师提供的这次非常难得的与专家对话和向名师们学习的机会,使我在培训过程得到很好地发展与提升。

      窦继红老师讲授的主题是《如何借助网络平台开展教研》给了我很大的启示。互联网、人工智能正在改变着世界,教育也不例外。教育的概念、教育的环境、教育的生态、教育的方式、师生关系等都将发生深刻的变革。作为教育工作者,要提前预测并适应这种变革,以迎接来自未来的挑战。

      我们知道要想提高教育教学的效率,使学生得到更多的知识,更好地推动学生发展的目标,就要将有效的教学方法与课堂教学相结合,在实际的教学当中得到有效地运用,以达到好的教学效果。教师网络研修有利于我们更好地把握学科知识,提高教学能力,及时了解教育的新动态。网络是我们了解最前沿教学模式、教学方法、手段等的最佳窗口,它的优势体现在可以随时学习和研究,并且在教学中遇到问题时,随时可以使用各种平台、求助、发贴向有经验的教师请教,不受时间、场地和人数的限制。 实现了人人可学、处处可学、时时可学。这种学习方式也会变成将来重要的学习方式之一。

  同时,互联网在一定程度上改变了人际关系,也同样改变了师生的关系。教师已经不是知识唯一的来源,也不再是知识的权威,学生也可以通过各种网络媒介获取知识、信息。在这种情况下,教师要做的是为学生营造一种合适的环境,指导学生正确获取信息、处理信息的策略和方法。因此,教师要成为设计者,根据每个学生的特点,为他们设计“定制化”的学习方案;要成为指导者,指导学生如何用正确的方法获取信息;要成为帮助者,做学生的人生导师,帮助学生组成学习共同体,帮助学生实现人生价值。

  互联网、信息技术改变了教育的很多方面,促进教育发生一系列的变革,但无论怎么改,教育的本质不会变,也不能变。立德树人是教育的根本任务,教师永远要把培养学生的思想信念、道德情操放在首位,把培养更加美好的未来公民作为根本任务。

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