从2013年参加工作到现在，不知不觉我从教已经5年，从当初的激情澎湃到了现在的倦怠，从事业走向了日复一日的工作。每天忙于上课、批改作业、解决学生的各种问题。我不止一次的问自己，做教师的幸福感究竟从何而来？
朱永新老师的著作给我指明了方向，新教育就像是一盏明灯一样，给了我迷茫的教育职业生涯新的方向。新教育所倡导的是过一种幸福完整的教育生活，相信行动就会有收获，坚持就会有奇迹。
朱老师告诉了我：“幸福应该是在创造中的，幸福应该是在服务中的，幸福应该是在研究中的，幸福应该是与别人分享的。”教育，恰恰是具有这些共同的特征。因此，教育应该是让人幸福的事业。教师从事着这个幸福的事业，自然应该从中得到幸福感。
慢慢的，我开始逐步试着整理自己的状态，丢掉手机，拾起了自己读书的习惯。虽然现实中真的有太多的阻碍，比如：工作量大，孩子小需要照顾，记忆力差等等，但支持我应该继续学习的理由只有一条，那就是我如果不学习就无法胜任以后甚至现在的工作，更应该抛弃一切借口积极向上。作为教师，只有自身不断地及时的学习才能够教给学生最新最有用的知识。
此外，我把任教的五年级的课堂当作了自己的舞台。一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂。我和学生一起痛苦、一起欢乐，少了许多教学的焦虑和烦恼。在教学中，我知道我得认真、细致地备好课，然后微笑着走进教室，投入而又熟练地传播知识，孩子们给了我很多的惊喜，他们也爱上了我的语文课，精力集中了、思维活跃了，个个都想表现自己。而且我放正了自己的心态，学会“有教无类”地接纳身边的每一个学生，学会以每一个学生为基准，对孩子多一份宽容，让学生学会做自己人生舞台上的主角，从他的幸福成长中获得幸福！当我发现给了学生一份相信和鼓励，自己却得到了更多的尊重、快乐和幸福！
此后，我将从这里开始，整点行囊，听从内心的呐喊，跟随自己的使命，在新教育的道路上，乘风破浪，勇往直前。
