（笔者注：此为在简书平台“一柳繁花群” 和简友们交流读书和写作时发言的整理稿。）
其次是成年后职业选择的深度塑造。我是一名教育工作者，我的专业背景比较特别：大学里学的是历史学，历史学中有一门课程叫《历史要藉》，是关于历史文献研究的，这也为我的文言文学习打下了基础。走上工作岗位以后，由于乡村中学英语老师奇缺，有一定英语基础的我改教了高中英语。又由于工作需要，自己又从头开始自学英语，从专科一直读到本科，现在还算是一名比较受学生喜爱的英语老师。可以说，这种经历为我打开了另一种完全不同的语言世界，使我阅读了大量的英文原著，领略了外国文学的魅力，开阔了读写的视野，滋养了心性。同时，要成为一名称职的，甚至是一名优秀的老师，也需要海量的阅读和良好的写作能力。这也成为我能够将读写坚持下来的重要原因。
再次是在俗常烟火中对读写的坚守。作为业余写作爱好者，我们对读写的态度是我们能否坚守下去的关键。这种坚守，对我们普通人来说，并不是一件容易的事。而要坚守下去，个人觉得可以从以下几个方面尝试：
1. 找到自身阅读的兴趣点。以我为例，日常生活中，除了运动和读书以外，我几乎没有什么其它的爱好。我所喜爱读的书梳理起来，大致可以分为这样几类：一是小说类（经典中外名著、现当代的矛盾文学奖作品等）；二是史学类（资治通鉴、后汉书、新旧唐史、国家人文历史、文史知识等）；三是文言文类（先秦诸子散文、唐宋古文、明清古文等）；四是诗词类（以唐诗宋词为主的古诗词类，还有现代诗歌）；五是英语类（英文原版小说、诗歌、戏剧等）。 这也在很大程度上影响和决定了我的写作走向和内容。
2. 建立自身阅读的原则。在读书的过程中，我自己有三个必须坚守的原则：一是坚持经典作品优先阅读，反复阅读（如《红楼梦》、《静静的顿河》等），并保持对当下“快餐式”的、“心灵鸡汤”类书籍的警惕和距离；二是坚持做读书笔记，保持对文字的敬畏感和亲近感（尤其是在纸媒式微的时代）。不知道大家有没有这种感受，由于大量使用手机、电脑打字，我们离文字越来越选。如果提笔，一些字会写不出来或写错，这是件非常可怕的事。所以，每天学一学写字，才不致使我们再次成为“文盲”。另外，这也是为写作积累素材的有效途径；三是坚持对碎片化时间的有效利用，尽可能地保持对读书的专注力。只要有时间，就去读、去听。现在各种读书的APP很多，也很方便。我平时主要利用微信读书App读书，听书，记录随感，作电子笔记等。这样就建成了一个电子语料库，很好保存，也便于写作时查找、调用。
3. 增强自身阅读的获得感。某种程度上，阅读其实就是借助文字工具，在自然和社会，他人，读者自身三者之间所发生的彼此互动和相互影响。而阅读的获得感很大程度决定了我们阅读的层次和持久性。因此，在读书的过程中，如何沉浸式地、深度地、高效地做到读有所获，增强获得感？个人体会可以从三个维度入手:一是注重与文本的对话，即准确获取文字所传递的主要信息，理解作品的背景、内容、情节、主旨、人物等，可称之为理解性阅读；二是注重与作者的对话，即分析、评价，甚至质疑作品背后作者写作的意图，想要表达的观点，传递的隐含意义等，可称之为批判性阅读；第三，注重与自我的对话，即结合自身的知识和经验，对作品进行深入反思，探索其与自身生活、社会现实的联系，给自身所带来的启发或影响，可称之为反思性阅读。简书平台排行榜的书评展示，就是用以上三种方式开展理解性、批判性和反思性阅读之后，进行读后输出，增强阅读获得感的很好的一种载体。
4. 搭好自身读书的“防护栏”。尤其是在当下这个以算法和流量为王的时代，现实生活中的诱惑太多太多，吞噬了我们大量的时间和精力，制造了我们精神世界内卷和消耗的“黑洞”。如果没有读书作为防护栏，无法深入、无法挣脱、无法平静的“漂浮”状态就会成为我们生活的常态，使我们被技术物化的洪流所裹挟，难以专注深入地读书和思考，难以突破固有的视野，更难安放一颗浮躁的心。而读书与写作，恰恰是对抗这种“黑洞”的一剂良方，是一种主动的“下沉”，一场勇敢的“跳出”，更是一方让自己“静下来”的天地。（未完待续）
