前段时间和一位来自陕西的同行交流，他说班里有一个个性孩子，他总是把那孩子放在显眼的地方，以时时提醒他要听话。但即使如此几乎每时每刻都盯着，这孩子依然没有什么改观，让他头疼不已。
这让我立马想到了我的那些与众不同的“花儿们”。与这位同行相反的是，我从不把这样的孩子放在显眼的位置天天盯着，则是想方设法把他藏起来。不仅是我想藏他，我让他自己也想办法把自己藏起来，还请全班同学帮忙把他藏起来。
一般这样的孩子都会有一些不守规则的做法，之所以大家一眼就发现了他，其实也就是因为他违反纪律了。而如果他想把自己藏起来，则要做得和大家一样，似乎是在游戏，其实是在向别的孩子靠拢，努力让自己成为遵守纪律的一员。
全班同学如果要帮他把自己藏起来，也会时时帮这个孩子按要求行动。因为是要帮他藏，所以就不再会过多地去指责他。在这样的班级氛围中，个性孩子也会更愿意像大家一样，和大家一起行动。
当他尽量把自己的不足藏起来的时候，我们更要帮他把优点放大并亮出来。每个人都是一分为二的，人无完人，也无一无是处之人。个性孩子的优点虽然不明显，但细心观察肯定是有的。
就这样持之以恒地藏起来、亮出来，21天养成一个习惯，习惯成自然，缺点藏着藏着不见了，优点亮着亮着更多了。个性孩子的问题也就不是问题了。
想想，我的那些个性孩子，真的就是这样被我藏着藏就藏不见了。再亮出来时，他就是那个阳光少年。
