在经济学中有这样一个故事：过去有一个蜜蜂王国，一度因繁荣昌盛而名震天下。开始，王国的蜜蜂贪图享受，任意挥霍。为了满足一部分蜜蜂无尽的欲望，大批蜜蜂日夜劳作，制造了很多精巧的产品。街上商品琳琅满目，行人摩肩接踵，一片兴旺景色。王国国库充盈，国力强盛，没有其他国家可以比拟。
后来，一只老蜜蜂来到了蜜蜂王国，他给国王提出建议，想要昌盛就要节俭持家。于是蜂群遵循老蜜蜂的建议，改变了原来的生活，崇尚节俭。蜜蜂们不再追逐利润，大部分蜜蜂因商品无人购买而告别倒闭的工厂。直到越来越冷落，经济越来越萧条，王国越来越衰弱。最后，外敌入侵，蜜蜂国破家亡，四处逃遁。
这个是一个经典的故事，在经济学中的意思是消费促进生产。我们也可以认为：适当的消费可以让国家昌盛，也可以让每个人有动力生产。
那么这个结论也可以迁移到我们的学习中。对大多数人来说，学习知识是个枯燥的过程，也许你刚开始学习的时候热情高涨，学习劲头十足，像打了鸡血一样，但是过了一段时间，兴趣逐渐下降，到最后甚至开始萌生放弃的念头。
但是，仅仅短时间的学习是不起作用的。要长期坚持才有效，但是坚持是一件不容易的事情。怎么办呢？作家阿何认为可以在学习中及时进行有效反馈。比如你看中了一部手机，那么将这部手机作为你完成一项学习任务的奖励，这样可以让你在学习中充满动力。
我高中的同学小张的例子也可以说明反馈是有效的。
小张在初中的时候，把精力和时间都投入到学习中。所以考试成绩不错，而每次小考完，她就会去买一件新衣服来或者吃一顿大餐来犒劳自己，由于有了物质激励，她学习的动力十足，所以通过这种方法，她可以一直保持高效学习的劲头，最后中考成绩仍然是班上名列前茅，顺利考入重点高中。
后来进入高中后，小张因为学习太紧张，渐渐放弃了这种及时反馈的做法，没有买过一件衣服（物质奖励）。高一的时候，学习有冲力，复习得比较好，后来到了高二，学习动力开始下降，每天虽然周旋在各种题目中，但是效率不高，劲头也少了，而且明显感觉到了学习的枯燥，却无法释放。所以后来高考的成绩并不好。她选择复读，在那一年中，她又重新开启了“奖励”机制，慢慢地又找回了动力，所以鼓足干劲拼搏，最后考上了重点大学。
所以，有时候，为了能够让我们坚持下去，适当地奖励是必不可少的。
《罗辑思维》有一期中说到：有些同学之所以沉迷于游戏而不是学习，是因为他能够在游戏中得到及时的反馈，在学习中则不能，辛辛苦苦学习一两小时、一两天甚至更久都得不到及时的反馈，而学霸则能将目前的学习和未来的反馈建立联系，在他们的头脑中，认真学习每一小时和未来的考上好大学都建立着清晰的联系。
所以，当你学习没有动力的时候，不要强迫自己，适当地犒劳自己，会让你更高效地学习。
