——灵武075罗莎
周三听了肖教授的讲座，让我对苏霍姆林斯基有了新的认识，于是乎，又重温了《给教师的100条建议》这本书，书中的一句名言——“让每个孩子抬起头来走路”让我感触颇深。
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让每个孩子抬起头来，特别意味着我们教师对“学困生”要倾注更多的爱心，耐心和信心。由于智力因素，学习基础，家庭教养以及个性特征等方面的差异，学生不可能均衡同步，往往有一部分学生暂时滞后或掉队。面对这样的学生，他们自身本来就很自卑，如果老师一味的打击孩子，把成绩作为衡量孩子的唯一标准，无疑是把孩子打入了无底的深渊！
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作为老师，我们要对所有的孩子一视同仁。只要我们细心去观察，去挖掘他们身上的一些闪光点，并把它无限放大，适时的去表扬孩子，那么孩子就会更加努力。小学阶段也是培养孩子自信心的关键时期，作为老师，我们要多一把衡量学生的尺子，就会多一批好学生，给予他们更多的爱，唤起他们的尊严感，帮助他们树立自信心！
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伟大的教育家陶行知老先生也曾告诫我们教育工作者：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑……” 陶老先生的这句话，就是告诉我们每一个老师:要相信每一个学生都有无限的可能性，每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬芳！我们要精心的去呵护我们祖国未来的花朵，用爱去浇灌他们！
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人生就应该是一个“慢”的艺术，教育亦如此。教育就像养花一样，一边养一边看，一边静待花开。
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