学习信息化2.0使我收获很多
有幸参加了这次学习使我收获了很多。通过前七讲的学习，觉得自己从中收获满满，知道了一些的现代信息化教育技术方法，可以有效解决我们平时教育教学中的好多困惑和问题，思想上受到了极大的震动，观念不再那么保守和落后了，真可谓＂学然后知不足＂。总觉得自己要学的东西有很多很多。兴成长网络培训有一个多月的时间了，我感触颇多。聆听了专家的讲座，犹如洗涤了一遍心灵，心中似清泉涌动，双眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。细细品味，余香袅袅。专家的细微之处深深地打动了我，让我反思，促我奋发。关注学生，关注每一位学生，才是真真的教学活动。
钟老师分享的项目式学习（PBL）设计一课，收获很满满 ，第一次接触PBL这种形式，使我耳目一新，我觉得这在教育教学中值得推广使用。我们应该积极主动地去挖掘、探索，才能让使信息技术更好的地服务教育教学。根据有关学者的研究，PBL教学模式的实施过程可由分析问题情境、提出问题、收集信息、生成策略、解决问题、评估六个环节构成。
兴成长网络培训，给我们提供了一个多样化的学习平台。是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的交流、研讨、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在不足，也找到了解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力，把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活。平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让孩子放开说，并且让尽可能多的孩子说，这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。作为教师，要与时俱进，多接触社会，了解时事新闻与各方面的发展，多参与社会实践，亲身体验生活，积累丰富的经验，增进阅历，引领学生饱览群书，勇于想象，敢于创新。
