静夜思的导图是中午利用宝贝睡觉时间完成，严格按照设定时间要求制作。原来每幅导图用时都是超2小时，没想到我这次在20分钟内就完成，虽然简单，但是还是有些许成就感！
先进行自我评价：带着压力完成作业，虽然紧张，但是效率高！唯一不满意的就是，导图的布局和内容太过简单，没用深入研究诗歌深层次的内容，中心图颜色暗淡，重点不突出，小图标也太过单一，希望继续努力！感觉思维导图到了一个瓶颈期，完整的图文并茂版的导图已经绘制了53幅，剩下一百多导图都是文字版，有会议记录也有读书笔记。现在绘制的时候让我非常纠结，思路不在线！这个问题比较突出！
昨天以为导图完成就是作业的全部内容了，今天看到群里的大咖们都在深刻总结、认真研磨导图的实用性，瞬间感觉自己弱爆了，需要学习的东西越来越多！此刻经过编辑，将《静夜思》的教案简单诠释。
1、知识目标：认识8个生字，会写六个生字，认识偏旁部首；朗读、背诵古诗。
2、能力目标：培养学生想象能力、自主探究学习的能力以及合作的能力
3、情感态度价值观：感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
知识能力检测：请把诗句补充完整:
______________前明______________，
疑是______________ ______________。
举头望______________ ____________，
低头思______________ ____________。
教材分析：
本课是我国唐代诗人李白的作品，该诗语言精练，感情真挚，意境深远，反映了外出游子的静夜思乡之情，如霜的月光就好似一只看不见的手，无声的拨动作者的心弦，举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡的无尽的思念，背景图是诗句内容的形象反映，可以帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。
教学重点：
识字、写字、朗读和背诵古诗
教学难点：
体会诗句的韵味和美好的情操
教具设计：
思维导图
根据老师展现出来的导图，请同学们描述，你看到了什么！利用学生的回答引出诗人的情感表达！
