在农村高中任教两年，学校只组织过一次公开课活动，时隔多年，已经记不得当时都谁去听的课，也记不得自己当时讲了什么。印象中，为了讲这次课纠结了很长时间。因为，有太多的条条框框需要注意，有太多的要求需要满足，而我从心里面就拒绝这种形式的课。
来到市区后才发现，原来讲公开课是家常便饭。一个学期会讲两次，有时候甚至是三次。这让我着实难以接受，所以每次轮到我讲课的时候，我都很紧张，都很纠结，不知道该怎样讲。
为了安慰自己，我给自己找了很多理由。比如说，尽管学生在不断的更换，但是我教的班级成绩一直很好；比如说，我总是劝自己不要在乎那些所谓的路数，因为我认为那就是在表演，华而不实；我还认为只有学生的认可，才是对老师教学最好的肯定，那些所谓专家和领导的意见并不是很重要；甚至，我还认为，所谓的公开课就像满汉全席，而平时的课却是家常菜，但是，我们不可能做到每顿饭都是满汉全席，所以，这样的课意义并不大；另外，一节优质的公开课一般情况下都是集全校本学科老师努力的结果，并不能完全代表个人的真实水平。总之，我能够找到足够多的理由支撑着我拒绝讲公开课的心理。
但是，今天读了古典老师《拆掉思维里的墙》，我才发现，我的拒绝来自于内心对公开课的恐惧！这是真的，尽管我一直讳莫如深，不愿意承认，但它就是事实。
首先，我的普通话我太标准，听起来尽管不会让人觉得很不舒服，但是自己感觉就很别扭。我讲课的风格是通俗易懂，很多事例可以通过河南话简单的呈现出来，但是，用普通话的时候就没有这样的魅力了。
其次，我担心讲不好。讲不好，会让同行觉得我就是这样的水平，学生们对我的评价明显是言过其实。这样的评价无异于让我从神坛摔倒尘埃中。这样的话，我在学生们心目中美好的形象就会受到影响，这我怎么能够接受？
最后，我的担心还是源自内心深处的不自信。当初去第一个单位试讲的时候，校长亲口质疑我，是不是师范毕业的！尽管她说的很随意，但这句话可以认为是对我最大的否定，这句话把我的自信心碾压的粉碎。六年来，我从未忘记！
后来参加县里招教考试面试的时候，学校为了提高我们的竞争力，组织我们试讲，让一些经验丰富的老教师给我们指导。可是当我站在讲台上，看到台下的领导们和老师们的时候，我的心里是忐忑的。我的忐忑，让准备充分的我一时语无伦次，把该讲的重点问题都给忘记了。那时，真的感觉颜面尽失！
四年前参加市区招教考试的时候，尽管我的笔试成绩很有优势，但是，已经有两年教学经验的我还是心里发虚。于是，找了两个关系比较好的老师听我试讲，让她们给我提提意见。当时，我又紧张了，并且自己都认为讲的很差劲。她们当时对我直言不讳的说“你的课，让我们听不下去。如果你不放松心态，发挥出自己的风格，恐怕面试很危险。”这样的评价，让我顿时觉得脑袋一空，觉得实在没有退路了！最终，我在面试的时候发挥出幽默风趣的优势，把评委老师们逗得前仰后伏的笑，我拿了个面试第一名的成绩。
但是，这样的成绩还是无法消除，我内心深处不敢在老师们和领导们面前讲课的阴影。这才是我一直以来拒绝讲公开课的根源。此刻，我想到了竹子，竹子就是在不断突破自己原有的基础上，才得以和大树比高。那么，人的成长不也是在不断的突破和超越自己的过程中实现的吗？写到这里，我想我已经知道该怎么做了。
