作业一 纪律对你有什么意义
根据你自身的成长经历，回答以下关于纪律方面的问题：
问：描述你对纪律的定义。
答：说到做到，自控，有没有人监督都一样；
言必行，行必果，做好自己
问：你人生的哪些经验形成了对纪律进行这样的定义？
答：上学的时候，是和姥姥生活在一起，没有督促我的学习，但一直都是按时按要求完成作业；工作后，无论什么工作任务从不拖沓敷衍！从不用领导追着要工作结果！
问：你会运用什么方法来管束你的孩子？
答：说到做到，不娇惯！男孩子不能娇气，要坚强，有承受能力！
与儿子共同指定规则及违规需承担的责任和后果，原则性错误绝不姑息！
问：孩子对你的纪律约束会有什么样的反应？
答：起初的不满，怨声载道，哼哼唧唧，有时候会顶嘴，发脾气，虽然也去按我说的做了，但心里不是心甘情愿的，效果肯定不好！他慢慢的发现答应了老娘要做到的事情都按时按点做到了，老娘也没那么爱发火了，和儿子之间的冲突慢慢减少了！
问：在你用纪律约束孩子之前、之中和之后，你有什么感想？
答：儿子属于调皮，外向型的性格。之前，无论什么儿子只要没按我的要求做好，我就发火，他也火！慢慢发现自己的方式方法有问题，开始调整，一开始儿子也会不情愿，有时候会发着脾气，摔摔打打的去完成我布置的任务，效果可想而知！现在我和儿子之间的冲突越来越少，做任何事情先说好！“丑话说前头”，做不到必须承担后果，比如周末取消一切室外活动，周末手机取消……用一些他感兴趣的事情牵制他，做好了周末踢足球打篮球，做不好“对不起……”渐渐的“母慈子孝”了
作业二 制定一项纪律
问：通过课程方法设想制定一项纪律或真实制定一项纪律。（针对事情，制定过程，具体内容）
答：儿子小时候有很多生活上的事情也会妥协，有时候经不住他撒娇卖萌，软磨硬泡，也对他现在进入青春期后的一些细小的行为留下了“隐患”，比如自己洗袜子，会脱到第二天第三天，没袜子穿了才洗，因为有时候我会妥协帮他洗，他就总拖因为拖久了我会帮他洗！和他一起制定了，“袜子当天洗，洗脸洗脚一趟连袜子一起洗干净，不可以攒着，味道难闻，否则我直接扔掉（因为袜子是他自己选的，他很喜欢）
再就是学习上，主动性比较差，是因为从小的学习都是我跟在后面喊叫，絮叨，我在家和我不在家，完成作业的质量都不一样？初二开始后，发现儿子的“成人感”很明显，有些不好掌控了，期中成绩退步了，我没有责骂他，自己在屋里反省，我听到哭声！找他心情好的时候和他聊了几次，期末成绩真的又回来了！家长会后，当晚开了家庭会议，“写个假期计划吧？”“不写”！忍忍忍！！！“为什么？”“妈妈，假期计划写了也白写，我做不到，我写日计划可以吗？”心里悄悄庆幸幸亏忍住了。“为啥？”“这样我能做到，今晚安排明天干什么……”所以我家就有了“假期日计划”，效果不错！
作业三 纪律注意事项
问：在执行作业二所制定纪律的过程中，有哪些注意事项？
答：我也很“无情”，因为也有做不到的时候，那就“对不起，后果必须承担！”
一定提醒自己，不能被他打动，没做到就要承担相应的后果，否则就是一行写在纸上的字！
