每年的“3·15”国际消费者权益日，都是一场集中“打假”的全民行动。从食品安全到网络购物，打假剑指各类侵害群众利益的违法行为，守护的是公平正义的社会底线。在关注产品“打假”的同时，我不禁联想到，当前正在深入推进的政绩观学习教育，同样需要发扬这种“打假”精神——向思想上的“假忠诚”、作风上的“假作为”、行动上的“假落实”亮剑，推动学习教育走深走实、见行见效。
深学细悟，莫让学习成“打卡”。产品打假首先要识别“假货”，学习教育首先要杜绝“假学”。少数党员干部存在“学用脱节”“浅尝辄止”现象，满足于“读过了”“学过了”，对总书记关于正确政绩观的重要论述理解不深；有的搞“打卡式”学习、“留痕式”落实，看似轰轰烈烈，实则雨过地皮湿。学习教育要像打假那样，拿出“火眼金睛”鉴别学习成色，引导党员干部原原本本学、联系实际学，真正搞清楚“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这个根本问题。要用好“三会一课”、主题党日等载体，通过研讨交流、案例剖析、警示教育等方式，推动学习教育从“纸面”走向“心间”，让“假学”无处遁形。
实干笃行，莫让政绩变“盆景”。产品打假打的是以次充好，作风建设治的是“虚假政绩”。有的干部热衷于搞“盆景工程”“路边工程”，重“显绩”轻“潜绩”；有的汇报工作“妙笔生花”，实际成效“花拳绣腿”；有的为了数据好看，搞“数字出官”“官出数字”。这些“假政绩”本质上是政绩观出了问题，损害了党和政府形象，伤了老百姓的心。树立和践行正确政绩观，核心在于“实”。要健全完善干部考核评价体系，突出高质量发展导向，既看发展速度又看发展质量，既看经济指标又看民生改善，既看“显绩”更看“潜绩”。要深入一线考察识别干部，让埋头苦干、实绩突出的干部得到重用，让搞“花架子”的干部没有市场。
真改实改，莫让整改“走过场”。 “3·15”曝光的问题要整改到位，学习教育查摆的问题同样要整改到位。有的单位搞“文字整改”“纸上销号”，问题清单列了一大串，实际效果却微乎其微；有的干部对问题“讳疾忌医”，避重就轻，甚至“新官不理旧账”。这种“假改”比不整改更可怕，因为它消解了制度的严肃性，透支了群众信任。问题整改必须动真碰硬，对查摆出的问题要建立整改台账，实行销号管理，整改情况及时向群众公开，接受监督。对群众反映强烈的突出问题要集中攻坚，不解决不松手。要注重建章立制，把“当下改”与“长久立”结合起来，防止问题反弹回潮。
打假是一场持久战，学习教育也是一场持久战。我们应以“3·15”打假的精神和力度，持续深化政绩观学习教育，坚决纠治各类“假学”“假干”“假改”问题，引导全市党员干部树牢正确政绩观，以实干实效交出一份让人民满意的答卷！
