小学生需要感性认识，特别需要借助实物进行直观演示教学。数学的直观演示是教师根据数学内容特点和学生学习需要，运用各种教学媒体把数学知识的概念，内涵，变化过程展示出来，指导学生理解和掌握数学知识，培养数学思维能力，提高数学操作技能的教学活动方式。运用实物或模型直观演示：运用实物或模型直观演示手段，就能有效揭示那些用语言难以形容，或者虽能讲清楚，但学生接受不了的：圆的认识，通过对折使学生直径，半径，圆心。面积单位认识，准备1平方厘米，平方分米，用米尺搭建1平方米，让学生感知并对照观察找身边的相似。长方体体积问题，让学生根据题意做，锻炼孩子的能力。
数学是一门抽象性和逻辑性很强的学科，很多学生学起来比较吃力，久而久之，甚至有些学生会感到枯燥，对数学学习产生畏难情绪和排斥心理，动手操作能最大程度地调动学生的手脑眼耳口有利于改变学生被动学习状况，培养数学上升到理性认识的阶梯，可以为学生数学素养的发展奠定坚实的基础。
