理想中的校园，琅琅闻书韵，袅袅传墨香。在全校师生喜迎交大附中校庆的日子里，读书角，诵诗台，歌乐池在校园的绿化带已经建成，丝竹管弦之所，舞文弄墨之地，各种社团活动空间已经布局。如果你漫步其间，遐思迩想，自然会感慨万千。学生活动中心与教师培训中心，亦可选择在风和日丽的秋天，开展一些露天活动。
此刻，励志广场上，各班书法展示现场，人影攒动，熙来攘往。书写者伏案疾书，全神贯注，心无旁骛；围观者踮起脚尖，远观近赏，啧啧称奇。一切美好，正在这里悄然发生。各美其美，美美与共。无论是软笔还是硬笔书法，无论是楷书、行书、隶书还是草书、篆书，无论是书写内容还是款式，都呈现出各具特色的书法美。
书法之美，美在线条。书法尤其讲究用笔，一点一画一人生，皆昭然绝异者。点画要有质感，有份量，笔画圆润饱满；线条要有力度，有神采。有质感的点画意味无穷，风韵浑厚，含蓄朴实，有一种内在而深刻的美。
书法之美，美在结构。汉字的结构犹如优美的建筑，有美学因素。单个的汉字需要巧妙的搭配，完美的组合可以表现不同的姿态，使之神态万千。线条的丰腴与峭廋，大小长短，宽与窄，这些结构搭配，要合乎自然美的法则，才能呈现完美的神态。
书法之美，美在章法。一幅作品的好与坏除了点画精美，完美的结构，还需要有完美的章法，是字与字，行与行以及整幅字之间的完美组合，又符合自然美的法则，给人以一种美的享受。譬如大书家郑板桥其书法特点，如乱石铺街，布局上上下下，东倒西歪，宽的更宽，斜的更斜，但整体布局大小错落有致，点画顾盼生姿，字与字之间逐势瞻顾，行与行之间相映成趣，使作品血脉相连，气势贯通，呼应自然，美不胜收。
书法之美，美在意境。意境之美，是书法绘画之精神最高境界，是艺术的灵魂。意境美是一种更深刻的艺术之美，艺术高于生活，又源于生活，使书法具有生命体并渗透作者的丰富情感。所以书法是一门古老的艺术，其艺精湛绝伦，有其艺术美的魅力。
王伊可容、殷悦同学的语文作业，书写工整清楚，完成质量高，经常获得优秀。书法活动现场，她们一个摹写王爷爷的“为人师表”，另一个抄写我在简书上写的一段文字，引来其他同学的围观。还有李厚宁同学，听说小学时练过一段时间毛笔字，现场书写“弘德广识励志笃行”八字校训，由于布局不太合理，只好出框完成，落款也因此受到了影响，留些小遗憾。
书法最能修养性情，让浮躁不安的心慢慢平静下来；书法能怡人雅兴，让审美品位逐渐提升；书法对注意力也有助益，能使人屏息凝神，更专注。一幅好的作品，给人精神上的享受，让人百看不厌，有回味无穷之意，才是最美的书法，最美的艺术。有人把书法之美比喻成优美的旋律，无声的音乐，灿烂的图画，散发着迷人的魅力。所以书法之美，美在点画，美在结构，美在章法，美在意境。
