《数字显示定时器》教学设计
教学对象：六年级学生
课时安排：90分钟
一、教学内容分析
本项目是实现基本的定时功能，通过连接硬件，让同学们明白这个项目的具体作用，并通过实验理解数码管的具体显示原理以及内部结构，让同学们理解delay函数的意义。
二、教学目标
（一）知识与技能目标
1、了解数码管的基本显示原理和内部结构；
2、掌握delay函数的用法理解整个程序的含义；
3、能够自主进行操作实验。
（二）过程与方法目标：
1、认真学习数码管显示的基础知识，小组合作学习动手进行实验。
2、在合作探究的过程中，培养学生的逻辑思维能力和综合解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标：
1、激发学生对创客学习的兴趣，培养学生的创客精神；
2、提高学生的动手实践能力和创新能力；
3、培养学生的团队精神和合作交流学习的能力。
三、学习者特征分析
本课的教学对象是六年级的学生，六年级的学生学习计算机已经有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，学生在以往的课程中已经具有一定的编程能力，但操作还不够熟练或不规范，本节课将继续激发学生对Arduino的兴趣，引导学生对编程的学习及应用，鼓励学生能充分发挥自己的主观能动性，大胆尝试，勇于实践。
四、教学策略的选择与设计
采用讲授法、演示法和实验法相结合的教学方法组织教学。
五、教学环境及资源准备
多媒体教室，Arduino实验套件，PPT
六、教学重点及难点
教学重点:理解数组的含义以及数码管的基本显示原理。
教学难点：明白数码管的基本显示原理以及内部结构。
七、教学过程
（1）导入环节：情境导入，向同学们展示数字显示定时器的效果（制作一个5s的定时器，加入开关元件，实现人机交互，上传代码后，按下开关，开始定时，到达五秒后，数码管的数字显示加1），激发同学们的学习兴趣，引发同学们思考，并且引出新课题
（2）讲授新课：向同学们讲授单一数字的数码管的内部结构及工作原理（让同学们明白数码管的基本单元是发光二级管，按发光二极管单元连接方式分为共阳极数码管和共阴极数码管。关键是教会学生如何控制数码管和判断发光二极管的正负极。）向同学们讲授数组的含义以及表示方法（有利于学生对代码结构的理解）。
（3）探究过程：向学生讲授完具体的原理之后，让同学们自己去设计一个数字显示定时器（定时时间可随意设置），同学们通过小组合作探究，通过学习到的知识，利用Arduino uno板和面包板进行接线，利用Mixly进行编码，实现项目要求。
（4）巩固练习：引导同学们在单一数字的数码管学习的基础上，设计一个两位数字的数码管秒表（精确到秒）的计数器。
（5）课堂小结：组织同学们分享心得体会，老师总结这节课的具体学习内容，帮助同学们加深理解和巩固。
八、教学评价
（一）评价主体
评价主体有教师和学生，主要包括教师对学生的评价，学生自评和组内互评。
（二）教师评价
在过程中，学生是否积极参加活动？学生对时间的运用是否合理？学生是否做了课前研究和材料准备？学生作品的完成程度如何，是否熟练的控制和运用材料以及作品有无缺陷，要注重细节。
（三）学生自评和组内互评
学生通过将自己的作品与他人作品和评价标准进行对比，发现自身作品的优点以及与优秀作品的差距，完善作品，形成批判性思维。
