阿C是一个有名的“惹事精”，曾因为打架在家反省一周。回校后依然我行我素，身边总是前呼后拥，俨然一副“老大”的派头。

（一）欲扬先抑

九年级重新分了班，看到阿C分到我班，老师们都和我说麻烦来了，别想安顿了。对于阿C我一直在观察，没有“打扰”他。分班第一天他和几个小伙伴有说有笑的钻进教室，可能没想到我会在他座位上等他，发现我时，整个人僵在那里，怀中的手机掉在了地上。我捡起来放在了他的桌子上，说今天是开学第一天，下不为例，下午回家把手机带回家，以后不准拿手机来学校了。听见我说的话，阿C一脸的傲慢和不屑荡然无存，在同学们惊讶的唏嘘声中我听到了阿C很小的一声谢谢。

（二）首战告捷

一个周六的中午，我开车去了阿C的家。一进院子就听到屋里的吵闹声，七八个孩子围着手机正沉浸在游戏中，完全没注意到我的到来。孩子的家长在外做生意，玩游戏就成了孩子周末最主要的活动。一局结束，终于有人发现了我的存在。尴尬之后，阿C主动给我倒了茶，端茶的双手有点颤抖。我和孩子们谈起了这款拥有几万用户的“王者荣耀”游戏。我说“游戏里的诸葛亮很厉害，他是一名拥有超强单体爆发输出的法师，他的技能一旦精准命中敌人，都将获得谋略刻印，谋略刻印达到5层时，会召唤5颗法球围绕自身，自动攻击附近的敌人，造成高额伤害。”看着这帮熊孩子们惊讶的神情，我心里暗暗自得，虽然我没打过游戏，为了这次家访我可没在网上少费功夫，况且今天这么多孩子“自投罗网”，我怎能错过这个教育的机会。我接着说：“游戏中诸葛亮与历史中诸葛亮的智者形象相去甚远，只作为一个游戏角色的代号。和诸葛亮一样，在《王者荣耀》中，截至目前一共出现了60多个中国历史英雄和神话传说人物的名字。李白、赵云、孙悟空、墨子、庄周、狄仁杰、貂蝉等耳熟能详的人物，在游戏中不仅穿越时空，一起“混战”，而且所有人物按游戏的角色设定只是取了一个名字而已，与历史背景和人物经历并无关系，内容和精神被架空，有名无实。”孩子们异口同声的说那我们不是被骗了，我们不玩了。

看到火候差不多了，我接着说：“我们正处于青春期，人生观、世界观还不成熟，不要沉迷游戏，被虚拟世界误导，我们应该活的真实，玩的精彩。走，前面带队，老师和同学们一起去爬爬村东边的棋山”。一路上，孩子们踏着熟悉的羊肠小道，有说有笑，我一边走着一边讲着棋山仙人洞的美丽传说和净土寺皇家寺庙的悠久历史，孩子们听的津津有味，不时还拿出手机给我们合影留念。阿C一边蹦跳着走在队伍的最前面一边唱起了歌。虽然很疲惫，看着孩子们纯真的笑脸，我如释重负。

（三）斗智斗勇

周五吃完早饭后我去了教室，发现几个“重点人物”不见了，我急忙去找。在厕所附近围了一群人，见到我来一哄而散。在人群中，我发现了阿C的身影。事后他主动过来找我说去厕所不小心碰到了阿D，两个人吵了起来。看着阿C游离的眼神，我意识到了问题的严重性。我深入了解其他围观的同学，逐渐摸清了事情的来龙去脉。阿C原来一直带着手机，并出租手机给别的同学玩，周三手机找不到了，他怀疑阿D偷走了，并在阿D身上发现了手机，于是计划今天教训一下阿D。我不禁对阿C深感失望，怎么办，交由学校直接处理还是相信学生再给他机会？回想起家访时孩子们的表现，我选择了后者。我找来班长，和他谈明了利害关系，让他去做阿C的工作。下午，阿C主动找到我，他红着脸把手机塞给我，我说：“犯错不可怕，关键是改正错误。这次你的行为让我很失望，但我会选择相信你这个人。手机你自己处理，至于对班级的影响，班会时给你5分钟时间说服同学们。看着阿C用力的搓着手，我明白他已经下定了决心。

班会开始后，当阿C走上讲台，为了让阿C减少压力，我回避走出了教室。后来听同学们说，阿C拿起手机往地下摔了三次，在同学们的掌声中，阿C第一次热泪盈眶，一句话也没说。他努力的抹了抹眼泪，在黑板上写下了这几个字：“我辜负了班主任的信任和期待，以后要专心学习，遵守校规校纪，请同学们监督我、帮助我，我要做一个班主任看得起的学生。”

是呀，一个孩子敢于面对错误，并能坚持下去，是多么的难能可贵。围绕手机孩子的转变让我感到班主任的耐心就是责任心的体现，对学生满怀期待，不放弃，不抛弃，陪伴的教育是最好的教育。阿C，老师期待着你真正长大的那一天。