本文，笔者想结合自己的亲身经历，说一说为什么要旗帜鲜明的支持国家关于学科类课外培训的管控政策，以及为什么一定要以扫黑除恶、扫黄打非的精神和魄力来扫清学科类课外培训的势头！
7月24日，国家两个权威部门发表一则重要文件：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称《双减》。政策落地后，教育股板块被残酷血洗，诸如新东方、学而思等昔日的明星教育股均大幅跌停。
在这则政策落地之后，网上出现大量解读文章多以大城市的校外培训机构教育现状为视角，揭示了在大城市当中，学生以及学生家长在面对铺天盖地的学科类课外辅导时的焦虑状态，进而引发的内卷式竞争。
正常上课时候就已经学的昏天黑地，下了课又一头钻进课外辅导机构，学习同样的内容继续悬梁刺股，只为比身边同学多那么一两分。
这样的学习难度和学习程度，远超基础教育数倍，对于人才选拔几乎无益，在资本运作的军备竞赛补习下，动不动就超纲学习，甚至导致众多学生痛苦不堪，身心健康受到巨大摧折，甚至焦虑跳楼的新闻屡有发生。
而我今天想说的，不是大城市，而是小县城，以我小时候长大的县城为例，聊聊在县城当中也极其严重的学科类课外辅导培训盛行的恶劣情状。
近日，网上流传一则安徽含山执法人员查处校外培训的视频，视频显示，一堆执法人员以踹门、呵斥的手段在一处遮阴蔽日的小教室内将正在补课的老师强行拎出，台下还坐着满满的学生，对突然发生的一切显得很是惊慌。
视频在网上被广泛流传后，一度引来众多网友热议，其中不乏很多人站在老师和学生的角度，对所谓暴力执法提出指责，阴阳怪气的以所谓警惕“红袖章”复活的名义来影射几十年前的那段晦涩岁月。甚至搬出所谓“天、地、君、亲、师”和“尊师重道”之类的道德说教来说什么不应该对老师这样云云。
这些博主在不知道事情全貌的情况下，仅凭一段掐头去尾的视频，裹挟着民众的情绪大放厥词。
然而，官方的通报很快就发出来了，所反映的情况堪称将那些同情老师的博主啪啪打脸。
根据通报所介绍的情况，该补课老师的行为，既严重违反了当地的防疫规定大搞人群聚集，又违反了国家关于暂停校外培训机构线下培训的政策，而且是多次警告，屡教不改，现场执法人员在经历了口头警告，房间敲门10多分钟遭拒之后，才破门而入，将违规当事人揪领而出。
试问，这样的老师值得同情吗？学生遇到这样的老师不悲哀吗？执法人员遇到这种目无法纪、师德沦丧、对学生不负责、对社会亦不负责的所谓老师，有必要客气吗？不踹门而入，难道还要八抬大轿请出来？不厉言呵斥以儆效尤，难道还要和风细雨的讲道理？况且之前已经讲道理了，当事人也承诺关闭了，他听了吗？所以，被踹门，被责骂，被在所有学生面前揪着衣领丢出来，被在全国人民面前示众，是他理应受到的待遇！没有给再戴一副银色手镯，已是宽容！
和部分网友对视频中补课老师表示同情的态度不同。笔者在将这则视频发送给自己的一些初高中的同学以后，得到的反馈皆是大快人心！甚至有同学表示，想当年，要是自己在被老师补课的时候，遇到这么一位破门而入的英雄该多好！
为什么同学们会有这样的情绪，因为，在小县城，广大学子以及家长，是真的“苦补课久矣！”
不同于大城市遍地开花的专业培训机构以及培训机构里面无数毕业于“985”“211”的优秀培训教师，在小县城里面，课外培训老师往往直接来自公立学校的老师，甚至于学生在公立学校上课之后，课余时间直接就在同样的老师家里面接受课外培训。
在授课内容方面，大城市的学科类培训机构，尽管大大增加了学生的课业负担，但是所教授的内容往往是学校授课内容的延展或者升级，能够真正助力学生在教学大纲的基础之上，有对学科知识更加纵深的理解和拔高，说白了就是可以培训成为有一些奇技淫巧的高级“做题机器”
但是，在县城的课外培训，受限于公立老师的教学水平，学生在这样的机构里面，很难学到什么比课堂上更加高级的知识和做题技巧，说白了，在课外，学习的还是课内的知识，只是重复做了更多的题目，浪费了更多的时间，有的老师为了显得不一样，还会利用寒暑假提前教授下学期要学的内容。可以说，这样的课外补习，对于学生对于学科知识的深入理解和考试成绩的提高，几乎没有任何作用，对于那些颇具天赋的学霸学生，更是浪费时间。
县城老师对于自己的教学水平，以及他们所开办的补习班的作用，其实心知肚明，但是，为了能够搜刮学生家长的钱包，多赚一份外快，他们还是堂而皇之的开始了补习。
其实，县城里面补习班的形成，一开始是家长们推动成立的，一部分学习成绩较差、或者平时没有时间照顾孩子的学生家长，主动和老师联系，希望老师能够在课余给自家孩子开开小灶，然后再给老师一些费用作为酬劳，对于老师而言，反正都是自己用了几十年都不变的教案，把课上的内容再重复讲一遍，也不费啥精力，课余时间闲着也是闲着，何况还有外快，老师们何乐而不为？于是便欣然允诺。
一开始，补习班的规模还很小，渐渐的，给一两个学生补课，挣一两份钱已经难以满足老师的胃口，老师们不禁会想，同样的时间，我明明可以教更多的学生啊，家里这么大的客厅，容纳两三个学生未免太空旷了些，再不济，老家还有更大的老房子空了那么多年，收拾收拾摆点座椅，就能放下半个班的学生了。
老师们的良心从这里开始崩坏。
为了让更多的学生加入自己的补课班，老师们渐渐开始无所不用其极。
首先是想尽办法吸纳更多学生加入补习班，为了达到这个目的，很多老师能够做到将在学校的正课完全上成水课，只为让学生迫不得已去接受课下补课。
笔者便有过这样的亲身经历，初中三年级的化学老师，初中的化学，只有一个学年，按理说这种情况下是没有多少给老师赚外快的时间的，但是，我的这个化学老师，就可以做到，在正儿八经的课堂上，大唠闲篇，只要是和课程无关的内容，上到天文地理、国家时政，下到自己家街坊四邻的八卦轶事，都能成为课堂上的主要内容，上她的课，从不瞌睡，但是，成绩绝对一塌糊涂。果不其然，初三上半学期期中化学考试，我们班几乎全军覆没，全班仅有3人及格。
随后，这位化学老师顺理成章的开始推销自己的补习班！我当时候也是不及格成员之一，不得已报名补习，于是，在初三上学期的下个学年，每个深秋的夜晚，我们班就有一群同学，齐聚化学老师家潮湿阴冷的地下室，在她用纸箱子加门板搭建起来的临时课桌上，补习本该在上半学年学习的学科内容，阴冷的环境，昏黄的灯光，时不时还能听到有老鼠的窸窸窣窣的声音，场面极其魔幻，令我多年以后仍然记忆犹新。
这些枉为人师的教师败类，不仅是通过水课的方式引导学生参加补习班。还会以差别对待、威逼恫吓、给家长告黑状的方式主动要求学生参加补习，考试成绩不太好的同学，自然无法抵御老师的这波操作，乖乖把钱交给老师，去上所谓补习班。
但是就连成绩优异，禀赋极强的优秀学生，也躲不开老师的魔爪，因为好学生的成绩更能成为老师补习成果的证明，所以，老师也会千方百计的怂恿甚至以补习费打折的方式要求好学生去补课，摆明了就是要浪费好学生的课余时间。
扩张生源还不够，老师们为了更大程度的“创收”，还要增加补课的时间。
寒暑假这种长假自然是不能放过，每到学期末的时候，老师们就开始为假期的补课做各种准备，只待期末考试一公布，老师就开始挨个儿把学生叫到办公室，指着试卷的分数，为学生推销由各学科老师组成的补课套餐，上一门还是上三门，天天去还是隔天去，上午去还是下午去，去指定的书店买指定的辅导书，一切都安排的明明白白。学生还没来得及享受长假的喜悦，补习班的阴霾就已经接踵而来。
再后来，寒暑假已经无法满足了，周末双休，安排上，日常上课的晚自习放学以后，也安排上，学生们所有的课余时间，就这样被各科老师的补习班安排的满满当当，重复的知识重复学，类似的题目翻来覆去的去完成。可悲的是，学习成绩并未有显著提高。
家长在面对这样的情况时，往往也只能无奈的服从，我中学时候学习尚可，正常的课时学习已经可以满足我的学习需求，考试成绩也基本位居前列，正常情况下，我是没有必要去参加补习班的，然而，即便如此，为了不得罪班主任，家父还是不得已报了由班主任带课的英语补习班。
更令人感到可恶的是，即使面对家境贫寒的农村出身的学生，补课老师也照样不会放过，我小时候生活的县城，彼时还是国家级贫困县，其下辖的村镇的家庭自然也多清贫，这些来自农村的学生，家里通常只能靠种地或者外出打工的微薄收入来维持生计，如果仅仅是公立学校的学费，这些家庭还能勉强维持，但是，公立学校废了，公立学校的老师将正常的课堂变成了补习班的学前班，这些家长只得在正常的公立学校学费支出基础之上，再多一笔补习班的支出，而且金额远大于公立学校的学费。
如果实在因为家境贫寒去不了，那对不起，除非你的孩子有极其优越的学习天赋，完全依靠自学和辅导书就掌握学科知识并获得成绩，否则，就只能跟不上，然后还要被科任老师歧视，差别对待，进而导致孩子更加厌学，然后学习更加跟不上，从而形成恶性循环。
写至此处，我禁不住一声感慨，在我上中学的那个时候，公立学校老师组织课外辅导机构也就刚成气候，有些老师尚有一丝人性，不会强迫所有学生都去参加这种没有必要的补习，补习的年级也多分布在初中高年级或者高中阶段。我在小学和初中时候，还有幸享受过好几段完整的寒暑假期，也有机会培养很多除学科以外的爱好。
但是，在我步入大学之后的好几年里，直到国家《双减》政策出炉的这个暑假，我们小县城的学科类课外补习机构已经发展到极其恶劣，人神共愤的程度，当地教育局等教育主管部门对待这种违规补课的情况一直是放任不管的状态。学科类培训已经从原来的初中高年级和高中发展到了小学、初中、高中全年级，学科范围也从数学外语等易薄弱学科发展到语数外物理化学全科，补课学生也从部分学习能力薄弱的学生发展为几乎全部学生，家长似乎已经默认了自己的孩子就是不能休息的，所有的时间都必须用来学习，即使这将为家庭带来一大笔不必要的支出，可怜的各位家长宁愿自己节衣缩食，也要满足孩子的补课需求。
而这一切带来的结果是，孩子的童年彻底被书本剥夺，所有时间都只能在教室和老师自设的补课教室待着（需要补充的一点是，有些老师自设的补课教室环境极其恶劣，我所待的地下室是一例，很多老师因为不愿意交租教室的租金，直接将教室设在了自家的客厅，不大的客厅，要挤二三十个学生，遇到个酷夏时节，连空调都舍不得开），知识并没有显著增加多少，身体变得越来越差，视力也变得越来越差，关键的成绩也未见有显著提高，家庭还需要为此付巨额的补课费。
唯有这些师德沦丧的老师赚的盆满钵满，收割着一波又一波学生，坑害一个又一个家庭。最恬不知耻的是，这些老师为了不让自己黑心补习班的无效性暴露，还经常要自我标榜，以所谓“尊师重道”“感恩师长”“辛勤园丁”的说辞来给学生洗脑，把自己在学校水课，课后剥夺学生休息时间、收黑心补课费的行径美化为自己牺牲休息时间，全心全意帮助后进学生学习的感人事迹。真可谓是杀人诛心！
所以，从整肃教师团队，清除教师败类，净化教学环境，回归课堂秩序，恢复公立学校的教学作用这个层面来讲，国家的《双减》政策也是极其必要和正确的。上文所述的这些老师，有一个是一个，都应该被踹开门，揪衣领，怒呵斥，公之于众！必须要以扫黑除恶，除恶务尽的精神和魄力扫清师资队伍当中这些将学生当做敛财工具的渣滓败类！还给学生一个自由成长，健康阳光的学习成长环境。
我相信，当一个又一个师德沦丧的教师败类被从讲台上揪衣领赶下台的时候，台下就坐的积怨已久的学生中，肯定有人在心中默默鼓掌。
