本人在周日参加了数学教师资格证的面试，没怎么准备临阵磨枪，总归还是被考官老师怼，以下为联系实际的复盘思考
1.知其然必知其所以然
教给学生的重点不是操作方法，得让学生弄清楚来龙去脉。例如问题驱动的教学方法：
理解为什么这个操作方法能够解决这个问题，这个操作方法的来源是什么（是如何被设计出来的），解决的效果如何
2.关于术与道
结合最近很火的知识付费批判，以及之前所学习的北大的课程。当今时代是一个知识爆炸的时代，我们有很多的术来学习，然而知识爆炸带来的碎片化的传播阅读，从认知角度来说是缺乏系统的理论架构，从逻辑上来理解这些学习资源是没能给读者传授一个看问题角度的完整逻辑链。参考薛兆丰经济学讲义中所提到的哈耶克《知识在社会中的运用》一文中提到的“哈耶克解释道：人类社会要解决的问题，不是怎么让边际平衡的问题，而是发生了新的变化以后，我们应该如何应对的问题。”
通俗理解：我们需要将学习的知识内化形成自己的看问题、观察事物的逻辑框架，以至于可以在不同的变化情况下能够给出自己的判断和应对，有自己的理论逻辑链，能够逻辑自洽。
我们需要了解解决问题的不同的术，但是我们应该去搭建和润色我们自己看待世界的道是什么。
