女儿入学时还达不到入学最低年龄，在班级里差不多属于年龄最小的。第一个学期不管是生活习惯、学习习惯、理解能力还是动手能力相对会弱一些，班主任几次和我沟通孩子的写字问题，还将班里其他同学的《书写本》拍视频给我做对比。
我曾经因此有一些些焦虑，甚至因此萌生过让孩子停学，明年再上的念头。好在这个念头并没有持续太久，更没有执行。我转念想，孩子小，基础差，但是IQ和EQ都没有问题啊，一年级的知识并不难，我们可以付出比别人稍微多一些些的时间和努力，相信孩子一定会越来越好！
于是，我放下了对孩子学习的焦虑，专心陪伴她养成良好的生活和学习习惯。在家里给孩子营造专注学习的环境，把哥哥和妹妹的学习区域单独分开，整理宽敞明亮的学习区域，孩子写作业时间，我在旁边看书，孩子不主动提出帮助，我不打扰，孩子提出帮助，首先自己思考解决，解决不了我再辅助引导。慢慢地，孩子的专注力越来越高，学习态度越来越认真，理解能力越来越提高，书写越来越规范……
第二学期，因为疫情在家里上网课，这期间，孩子除了保持上学期的好习惯以外，更加的自主自律，每天按时起床吃饭上课作业，每天按部就班的进行着，我确实没怎么操心。
学习开学已经一周了，各科老师都在夸赞女儿进步很大，课堂表现超级棒，积极主动，专注认真，这学期还学会了自己记作业，回到家妈妈只需要提醒一次或者不用提醒，就跑到书房自主完成各项作业，每天回来都让我看老师的评语，每天都是一朵大红花和一个大大的优！今天又捧回一张100分的英语测试卷。
为我家一年级的小豆豆点赞，为祖国的未来点赞！
