秋末冬初，小学校和隔壁小区的行道树——银杏成了马路上最美的风景。黄叶不时旋转飘落，路人走过，步步生金。
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一进教室，茜草就递上两片落叶要我看：一片是校门口捡的，一片是小区广场拾的。小姑娘颇有兴致地为叶子取了嗲嗲的Name。
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心有灵犀呀！这一回咱们就是要再捡些银杏叶来作笔记呢。
翻看十月的笔记，我们做过银杏叶子的观察和枝条写生，画面上少有文字内容。
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进入十一月，我们开始要做图文并茂的自然笔记。同学们一度以为社团课变成了语文课。蜗牛老师开始了解，你们大多数人讨厌抄写(校园植物名牌)，也不喜欢写作文(能只写个植物名吗)。那么，录一则只有十五字的植物介绍，还是可以接受的吧？用我们曾经介绍过的笔记形式，再做一些内容扩展和补充，就会成为丰满的自然笔记。来，试一试。
妍同学抄了十五字原文
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晗同学直接把文字添在10月24日画的银杏那一页上，图文并茂的笔记便诞生了。
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课间休息，下楼捡叶子去！大自然慷慨地馈赠，我们欣然受之。大把金色的叶子扎起来，好似花朵盛开。
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一把叶子握在手，摇动起来，沙沙沙……好像音乐课上玩沙锤耶。
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珺把早已发现的刺蛾放在银杏叶上带回教室，天生萌物，16个娃娃都不害怕。
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在叶子上再抄录一遍植物名牌，那感觉真不错呢。
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转眼下课铃声响，大家挑手中最特别的一枚银杏叶送给蜗牛老师。原来，银杏叶和银杏叶之间，差距辣么大。
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