我正在跟随《教出有勇气与行动力的孩子》一书作者曾端真教授学习长达三年的阿德勒心理咨询课程。
曾端真教授为台湾国宝级专家。台湾师范大学教育心理与辅导研究所博士，台北教育大学教授兼副校长，古典阿德勒学派心理治疗师。
除了学习教授的课程，也将教授的书籍一读再读，本书深入浅出，教授将阿德勒心理学作为基础，并加上大量的案例，阐述如何教出有勇气和行动力的孩子，本书分为成长篇、教养篇和家庭篇。每个篇章都有很多细则。我将通过文字整理自己的学习体会。
第一篇：你不懂这个，孩子就学不会规范
安全的依附关系可以让幼儿自在地探索，幼儿相信
有个安全的堡垒等在那儿，当他累了、不安了，或是到外在环境的威胁时，可以回到堡垒。
——《教出有勇气与行动力的孩子》
对于孩子来说，他们要知道什么样的行为是符合社会准则的，他们要知道什么样的行为是尊重了自己，尊重他人，尊重情形的。那如何才能让孩子学习规范呢？曾教授在《教出有勇气与行动力的孩子》中第一小节教我们：安全和信任是基石。
从婴儿时期，他们需要和一位抚养人建立安全的关系，这也是依附理论的主张，他们主张婴儿需要和至少一位主要照顾者，建立安全的依附关系。
哭是小婴儿求助和沟通的媒介，当小小的婴儿哭泣的时候，需要照顾者及时的给予正向的回应，你可以用语言回应她，你也可以抱抱她，总之需要及时的回应，用就这样，才能发展出孩子对于安全感的心理需求。婴儿才能感受到有人关注她，有人爱她。
只有在一岁之前建立良好的信任关系，这样孩子才可以往下一阶段顺利的发展。
当我们开始要教孩子学习社会规范的时候，需要建立在以下三个基础之上：第一孩子的感受，第二训练者与幼儿的关系，第三就是训练目标。
在训练孩子学习不熟悉事情的时候，孩子一定都会有些怀疑和担心害怕，这个时候让他对于不熟悉的事物产生安全感，让他相信不论何时或不论他做任何决定，大人都会在旁抚慰他，鼓励他。这样孩子才能学得好，学得会。
无论我们要教孩子任何技能，一定要把孩子的感受放在第一位，正面管教创始人简尼尔森说，感觉好才能做得好。
如果想让孩子以后更好的融入社会，那么首先就要和孩子建立良好的依附关系。
