小到大，我们都听过的一句话是，失败乃成功之母，但是经过很对碰壁过后，我们可能还是没有成功，甚至就是像现实低头了，那到底挫折教育需不需要呢？
说到挫折教育，我想起了一个作家的观点，“挫折教育”，是说你的孩子遇到挫折，去教他如何解决和面对挫折，而不是故意给制造挫折，让他去承受。没有挫折而故意去制造挫折大可不必。
首先，挫折教育应该是包含爱和理解。这个挫折教育并不能成为父母获得他们履行职责的满足感。每个孩子的成长过程中都会经历太多未知的恐惧和矛盾，困难。而这个过程，是我们第一次经历，我们没有过往的经验可寻，可能每个人都有不如别人的地方，和他人有起跑线上的差距，那么，这本身就是一种挫折，我们并不该去理直气壮的让那些孩子勇敢的去一个人面对他人的眼光，这不是教育，是一种含蓄的残忍。而是从他的内心深处帮他建立面对现实的自信，深深地保护他们的缺陷，让他从小就不因为自身缺陷而陷入自卑和怀疑，只有教育者的宽容，理解和爱才能铸造他们内心的阳光和对抗恶意的力量。
让他们早一点认识到真实的生活真相。每一个孩子也迟早会长大为大人，会经历他必将所经历的事情，为了以后能有一个强大的内心，在给予他们满满的爱和正能量的同时也应该让他认识到到生活的背面，虽说他可能现在不需要去面对，但是得让他有适应这个风云变幻，复杂的世界的心理素质，生活的背面也得见识见识，但依然保有自己的善良与正能量。
各从其欲，皆的所愿。芬兰的积极教育，不标签，不贬低，相信并鼓励！我从小到大都特别反感各种贴标签，哪怕是好的，我也不希望自己在别人心里就仅仅是他们给我标签的那样。比如有些孩子从小就学习好，所以大家对他的评价十个有九个都只是学习好，有些孩子调皮捣蛋，久而久之，他的标签就只有 不乖。这种标签给人以无形的束缚和压力，并且很难摆脱，每个人都希望被他人所关注，了解自己内心深处的一些东西，而不仅仅是看到了那一点点不那么重要的事。时间久了，就觉得大家都不了解自己，也不想对人敞开心扉，因为那个久远的标签一直在。其实，我们成长路上，更需要的是他人真诚的鼓励和一种执着的信任，这会是我们面对各种挫折的原动力，因为始终知道并且坚信有人义无反顾的相信我，支持我，这种力量是无穷的，哪怕我做的不好，我也不用担心自己会失去那最温暖的事物。
