学习《从百草园到三味书屋》，在师生共赏文章第2自然段描写百草园的文字后，我要求学生用“不必说……也不必说……单是……”这个句式描写一处景物。

我们先以教室窗外的小花园为例，先口头表达，再进行具体写作。为了启发学生，我先写了一个片段，以抛砖引玉。

不必说高大的玉兰树，苍翠的侧柏，鲜艳的花朵，如茵的草地；也不必说鸟儿在枝头欢快地歌唱，小巧的知了在绿叶里吟诗，美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。单是花园东面短短的小花墙一带，就已让人沉醉其中了！蜜蜂在这里跳舞，蟋蟀在这里弹琴，还有地老虎在这里哼鸣呢！开满鲜花的小堤上，仔细找去，你会发现许多的野草莓！鲜红的小果实，豌豆般大小，味道酸酸甜甜，甚是好吃！   

在具体操作过程中，我发现孩子们对小花园的描写受到了老师示例的限制，便让学生随意选择一处自己熟悉的地方进行写作。以下是孩子们的小练笔。

不必说高大的山峰，苍劲的松柏，遍地的小草，美丽的野花；也不必说弹琴的蟋蟀，飞舞的蝴蝶，唱歌的小鸟。单是西边那矮山坡一带，就有无限乐趣。我们在那里抓蝈蝈、螳螂，开心极了。如果仔细在草丛里翻寻，还可以找到鲜嫩多汁的五月莓，放一颗在嘴里，那滋味，真是美极了！

                                          ――张晶莹

  不必说遍地的野花，茂盛的野草，婀娜的柳枝；也不必说鸟儿在枝头欢唱，羊群在山坡吃草，蝴蝶在花丛飞舞。单是小溪里，就有无限乐趣。鱼儿在这里游泳，螃蟹在这里散步，青青的水草在向你招手！

                                              ――杨光

不必说那高大的树木，鲜艳的花朵，碧绿的草地；也不必说蟋蟀站在现在小土砾上比赛跳跃，螳螂贴在树枝上伏击猎物。单是那土墙一带，就让人陶醉其中。成千上百的蚂蚁在这里搬运食物，几只五彩的蝴蝶在这里飞舞。

                                  ――熊郑辉

不必说高大的树木，美丽的花朵，碧绿的草地；也不必说鸟儿在枝头欢闹，蝴蝶在空中飞舞，蚂蚁在地上散步。单是小小的菜园里，就有无限乐趣。青翠的黄瓜，紫色的茄子，大红的辣椒，它们在菜园里演奏着一曲丰收的交响乐，就连一向不说话的含羞草都被它们逗乐了呢！

                                      ――苗宇婷  不必说金黄的麦穗，高大的白杨，鲜红的草莓；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，漂亮的蝴蝶俏立在花朵上，布谷鸟唱着婉转的曲子。单是大杨树下的绿草地里，就有无限趣味。七星瓢虫在草叶上觅食，音乐家小甲虫唱着、跳着。翻开大土块，有时会遇见西瓜虫，之所以叫它西瓜虫，是因为你用手一碰它，它便缩成一团，身上的条纹更加清晰，像个小西瓜。

                                        ―― 路佳琳

  不必说高大的树木，枯黄的野草，满地的落叶；也不必说蟋蟀在落叶下躲猫猫，灰色的螳螂埋伏在叶子上等待猎物。单是在这个小山坡上，我们就能找到无穷的快乐。这又高又陡的小山坡，像个高高竖起的梯子，我们拄着木棍费力爬上去，眺望着秋天的原野，心里无比激动！

                                      ――孙瑶辉

不必说鲜艳的花朵，婀娜的柳树，宽广的操场；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，美丽的蝴蝶在空中飞舞。单是教学楼西面的一处空地，就有无限趣味。春天，我们在这里嘻戏，垂柳也想要加入似的，不停地摇摆它那曼妙的枝条；夏天，我们在这里乘凉，浓绿的树木投下大大的身影，把我们包裹其中；秋天，我们一起采摘顺着围墙探进头黄澄澄的柿子，品尝甜美的果实；冬天，一下雪，我们就争先恐后地跑出来，在这里堆雪人，打雪仗……

                                            ――唐婷钰

  我和伙伴们有一处秘密基地。

  不必说硕果累累的苹果树，遍地的野花，茂密的草丛和随处可见的野草莓；也不必说树枝上正在引吭高歌的鸟儿，花丛中正在翩翩起舞的蝴蝶，草地里正在吹拉弹唱的蟋蟀。单是那一幢库房就有无限乐趣。香甜的苹果在这里栖息，各种蔬菜在这里汇聚。我和伙伴们最喜欢趴在地上用小棍子拨弄蚂蚁，受了惊的蚂蚁总会飞一般窜向洞穴，我们便用手把洞口挡住，它们就急得的在那里横冲直撞。

  这就是我们的秘密基地――果园。

                                      ――王笑妍

编后记：开学伊始，我就让孩子们坚持每日练笔，时至今日，能写的的孩子越来越多。虽然我们文字稚嫩，虽然我们问题百出，虽然我们不够出彩，但，我们在坚持！相信我和我的孩子们都会写得越来越好！