开始先说说孩子做作业磨蹭的问题。今天有个同事问我，正好我今天阅读结束了海老师的《接纳力》，里面专有一个环节——划界线，以前我也看到过类似的文章，诸如“孩子的磨蹭都是大人催出来的”“妈妈你别急，我就是这样慢”等等，海老师在书里介绍“划界线”这一部分时，举的是她的儿子龙儿以及浩途一个会员的孩子做作业的例子，其实整个过程确实很困难，这需要一个妈妈的不断修炼，放开放开再放开，想一想自己想要一个什么样的孩子。书里面的一句话我特别认同，家是讲爱的地方，别让作业伤了亲子之情，父母要学着接纳孩子，家里不讲作业，只讲亲情。再具体说一说“划界线”——磨蹭都是催出来的，他认为他是在给你写作业，需要划界线，作业写不写是他自己的事情，让他自己承担后果，这肯定需要一个非常艰难的过渡期，他可能会不写作业，或者不写完，他其实在试探你，看你会怎么样，等他确信写作业这件事大人不再管了，这确实是他自己的领地了，他会坚守自己的领地，完成自己领域里的事情，作业就是啊！但是期间学校老师家里的其他人可能会责怪你是一个不负责任的妈妈，所以整个过程你肯定很担心很害怕甚至中途放弃，这就看你的修炼程度了！其实，做作业就是划界线的问题。等皮皮有作业了我会实践，其实从现在就开始了，自己的事情自己做，父母不包办，他自己的事情让他自己学着规划，这就是不进入他的领地。
说说他自己的事情让他自己规划。比如我给皮皮买了一大盒小摔炮，里面有十二个小盒。第一天皮皮一次性放了4盒，我期间没有阻止他，也没想着让他多长时间放完。他后来问我，妈妈我可以再放一盒吗？我说妈妈把这盒摔炮买给你就是你自己的了，既然是你自己的你就自己决定你每天放几盒，打算多少天放完，我可以帮你算，我说现在还剩8盒，你今天已经放了四盒，如果你再接着放，可能这盒炮只能放到明天，如果你从明天开始一天放两盒你就四天都有炮放，如果你一天只放一盒，那么你接下来的八天都有炮放，多么幸福啊！皮皮说，好吧今天不放了，以后每天放两盒吧！我说好，你把摔炮自己收起来吧！其实吃东西也是这样，今天皮皮和奶奶一起，别人给了他几块巧克力，奶奶要给他剥开吃，但是皮皮一定要让奶奶给我打电话问能不能吃，后来就没吃一直拿到家，问我能不能吃，能吃几个，我就和他一起数了巧克力的个数，然后给他算了算一天吃一个然后可以吃几天，最后她选择一天吃两个，我说你把巧克力自己收起来每天自己拿着吃就可以了，不用问我。其实我怕皮皮会没有主见干什么都问我，但是我在这方面慢慢划界线，他自己的东西让他自己规划，但是我肯定会起到主要作用，因为孩子还小，对一些事情的评判需要大人的指导。这里既有立规则又有划界线，让孩子找到自己的领地，这里没有大人的掌控，只有他们自己，“我的地牌我做主”
今天皮皮割青菜、拔萝卜，下红薯窖子掏红薯，烧土锅……玩得不亦乐乎！虽然我们现在搞得灰头土脸，但是我们是在体验呢！
