#情 报 中 心1
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在大湾区创新教育交流会上，深圳握手302项目发起人马利安分享主题：《从人类学家的角度理解教育》，她坦言道其实中美都“卷”，只是中美“卷”的内容不太一样，中国“卷”的是分科的分数教育，而美国定义的“卷”，是你能否在个人爱好上达到20小时/周，她坦言小时候爱好体育，她在小学阶段就把只要跟“球”有关的项目玩了个遍。
线下活动中心分享：握手302
《屏幕时代，重塑孩子的自控力》
随着科技的飞速发展，电子产品如影随形地融入了人们的生活，孩子们更是不可避免地暴露在各种屏幕面前。这本书的重要意义在于，它为家长们提供了应对孩子在屏幕时代面临的挑战的有效方法。
据统计，有相当一部分孩子对电子产品上瘾，例如截至 2018 年 12 月，中国游戏成瘾人群已达 27.5%，青少年比例高达 30.5%。沉迷电子产品已成为世界范围内的第一大育儿痛点。而这本书深入剖析了孩子对电子产品上瘾的原因，如科技公司利用多巴胺的奖赏系统让孩子欲罢不能。同时，书中提到的五种神经化学物质 —— 多巴胺、皮质醇、内啡肽、催产素和血清素，与孩子的情绪、精力、心态和行为息息相关。当电子产品不恰当的设计和使用破坏了这些物质的平衡时，孩子就容易陷入 “成瘾” 的闭环。
作者希米・康博士毕业于哈佛医学院，专注于人类大脑研究、成瘾问题研究超过 20 年。她主张让孩子较晚接触电子产品，并在父母监护下使用，为孩子形成良好习惯和品质做准备。例如，家长可以优先培养孩子重要的生活技能和习惯，延迟孩子使用电子产品的年龄，不在孩子独处时安排使用电子产品，并且以身作则，做孩子健康习惯的榜样。
END / 与君 | 同行
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