本周六参加了由东华镇中心学校组织的小组学习及班主任培训，一天的时间收获满满。下面简单的谈几点自己的收获。          上午有幸目睹了梁恕简老师实力风采，在梁老师课中，我首先是被他的才华感动，每课一诗，对学生来说是导读，是引领，是概括，也是感染，长篇大论的语文课在梁老师的诗中变得趣味横生，同时的小组设计更是关注到了班里的每一位学生，每个人既有独立思考的时间，又有相互交流展示的平台，问题在一问一答中产生，解决，同时文本也在对话中得到深层次的理解，感情也在问题背后的问题里得到升华，一节课，梁老师自嘲自己是哑巴老师，实则是自己精心备课，巧妙引导后的实力展现，短短的四十五分钟，我被整节课的精彩折服。小组合作不算是旧词了，从参加工作开始，面对大班额的问题，我就在学校的引领中运用小组合作了，但是多年以来对其也是只知皮毛，不知其内涵，梁老师的课，让我对小组合作有了一点新的认识，小组的分组形式也可以不是一成不变的，我们可以根据学习的内容对学生再次分组，更进一步实现生生对话，非常好，让我意识到以后的数学课是不是也可以这样上，针对学生的疑难点和易错点设计计算组，解决问题组，动手操作组，让优生不断裂变出更多的优生，让学生由学会不断向会学，乐学，创学靠近。而同时呢，我也意识到不管怎样的学习方式都离不开老师自身的专业素养，我们看到了梁老师灿烂的一面，殊不知他已积蓄了多久，所以为了适应现在学生的发展，作为教师，必须有学习意识，学习习惯，做一名合格的老师。                                              下午又再一次近距离接触了徐建平老师，熟悉的音容笑貌中不自觉的流露出了一丝亲切，徐老师站在高屋建瓴的角度从领导到班主任到普通的学科老师，三个纬度向我们介绍了工作的技巧，方法，实际上还是思维的改变，只有紧跟形势，适时转变思维，调整思路才能把有意义的事情做的有意思，徐老师看似简单的交流中，新观念，新方法就像一股涓涓细流，不断的流入我的心田，搅动着我的内心，搅动才可能有变化，有动力，徐老师做到了，我们又该如何去搅动学生的内心呢，我想综合两位老师的观点，那就是改变思维，不断学习，充电，做一个学习型的人，才有可能改变自己，改变他人。