教了十几年书了，一直没怎么仔细研究过阅读类型及做题方法，今年临近考试了，自己突发灵感，总结了一下五年级阅读的一般题型及解题方法。
首先，出题者会先出一些简单的字词题或者给文章加题目。有时候会出联系上下文解释词语的题，这样的题目就要求学生能够把文章的内容融入词语的解释之中。这个是符合一般的阅读规律的，阅读者需要先粗通文意，解决基本的字词问题并对文章有一个整体的初步认识。
接着，在学生对短文有了初步体会后，出题者会出一些整体概括性的题目，以考查学生对文章整体的理解。题型为概括短文的主要内容或者概括某一段的段落大意，甚至有时候要求对短文分段并概括段落大意。这一类型的题目对于学生的抽象思维要求较高，并不容易作答。概括时务必抓住短文或者段落的要点，不可胡子眉毛一把抓。
在对短文有了整体认识和体会之后，出题者就会考查学生对于文章细节的把握。题型一般为用横线画出有关的内容或者说出事情的原因。有时候也会出联系上下文填充短文内容。这种细节题，只要考生认真读文，基本都能答上来。这是除选词填空外最简单的题目了。这就需要考生一定要有严谨仔细的的学习态度，否则也会出错。
随后，出题者会考查学生对于表达方法的掌握。题型一般为找出应用某种修辞的句子并说一说它的表达效果。有时候也会考查学生对短文的整体结构的把握，也就是整体表达方式的把握。如短文的描写顺序，前后呼应，对比等。
最后，出题者会考查学生对于短文主旨的理解。题型一般为让你谈谈对某句话的理解（文章的中心句或者与中心有关的句子）或者说说文中人物的性格特点。有时候还会让考生写出与短文主旨有关的生活中的例子。这个属于对于短文的拓展延伸，属于应用型题目。主旨题一般是所有题目中最难的，很多时候考生基本靠蒙。原因当然是此题对于学生的抽象思维能力要求极高，而五年级的部分学生在生理上还不完全具备这样的基础。
从以上题型的顺序可以看出，出题者是按照读者阅读的基本规律来出题的，所以考生在平时要按照粗通文意、精读领悟、总结归纳的顺序进行阅读，以期达到对文章的完全领会。
