愚昧的代价
很久没有回过老家。周末有事情回到老家，见到了久违的父老乡亲。村子里有很多孩子都曾今是我的学生。还记得带学生的时候，家长们都是点头哈腰，表现出非常的尊重老师。多少年过去了，他们的孩子都已经成家立业，远离了这个偏远的地方。随着孩子的逃离，家长对于老师的态度也发生了根本性的变化。曾今的热情变成了一种明显的冷漠。有一位曾今的家长开玩笑着说，“以前都在巴结老师，现在不需要了。等到有孩子念书的时候，再来巴结老师。”虽然这是大家在一起的一句无心的玩笑话，但是却也是真实地写照。
老师，作为一种职业，是一种吹嘘的最为高尚的职业，而实际是一份挣着微薄工资，仅能够养家糊口。很多稍微有血性的男性，都鄙夷老师这份工作。不是家长们瞧不起老师，而是老师的收入却是太低。在这个用金钱衡量一个人的价值的时代，老师的收入根本不敢说出来。在这个偏远的小地方，一个没有任何技术的妇女的工价是120元，一个月挣三千元以上是容易。而且，这些妇女还在家里养着各种家畜和中其他的农作物。一个没有技术的男人的工价都在150元以上，一月的收入绝对在4000以上。更不要提一个稍微有一点技术的男人，收入不是一个小老师能够比的。而一个工作十几年的老师，到手的工资还不到四千元。十几年的高级教师，到手的工资5000多一点，每一天还不到200元。老师的经济收入让老师在任何地方都没有地位和尊严。所谓的地位和尊严就是经济收入的一种体现。
老师的地位越是低下，越是受到社会各界的歧视，就会形成一个恶心的循环。优秀的人才都会逃离教育，偏远的地方就会没有优秀的老师，偏远的地方的教育质量就越差，偏远的地方就没有优质的教育，偏远的地方就越是鄙视老师。在这个恶性循环中，学生是最大的受害者。一个地方对老师的尊重，不在于有没有孩子上学，有没有能够利用的价值，而是能够让偏远的地方有一个文化的气息，能够让偏远的地方不再愚昧。教师的作用不仅是给某一个家庭的孩子教书，而是让一个地方能够有一个良性的社会系统。老师教出的每一个学生都会会影响着社会，影响着这个地方。把老师的作用狭义的看做是给某一个家庭的孩子教书，这是对于教育的一种曲解。一个社会老师地位的高低，就能够显出一个地方的文明程度。老师不仅是让学生的成绩考的高，考上好的大学，有一份想要的工作。而是让每一个学生都是社会建设的合格者，让每一个学生都是社会的建设者而不是破坏者。这个时候，收益的不仅是一个家庭，而是全社会。愚昧的地方，总是以自身的利益衡量老师的作用，却没有看到老师的更大的价值。
