“大扫荡”的小插曲
最近一段时间，我发现孩子们迷上了玩太空泥，每个孩子的桌斗里都有那么三五包。其实只要不影响学习，玩就玩吧，动动手做手工，培养动手操作能力，也不是坏事。
有一天班长向我汇报，说是上课时老师在上面讲课，有些自制力差的孩子把手偷偷伸进桌斗里去玩太空泥，老师问刚讲了什么内容，这些孩子一脸茫然。这还了得，不管不行了，这帮孩子蹬鼻子上脸了！
班长和我“密谋”——选个合适的时间，我面带亲切的笑容（消除孩子们的戒备心理），以上手工课的名义，哄骗同学们自觉拿出来太空泥，然后大扫荡式的来个一网打尽，给他们来个措手不及。
说干就干。上课了，我依照班长的“教导”，面带微笑（感觉我很阴险）告诉孩子们这节课咱们要上手工课了，剪纸、泥塑、折纸、画画，没有你不能做的，只有你不想做的。“欧耶！”孩子们欢呼雀跃，纷纷兴奋地拿出了太空泥，红的、蓝的、绿的、黄的，花花绿绿，颜色煞是鲜艳，摸上去软软的、凉凉的、糯糯的，别说是孩子们，招惹的我围着孩子们转圈，我也想玩一把。孩子们呼朋引伴，忙得不亦乐乎。班长看看五颜六色的太空泥，终于抵挡不住诱惑，也加入了“泥塑大军”的行列。
毕竟没有基础，孩子们的作品太单一，只会搓个长条，盘个蜗牛，或者团个圆球，当成苹果。我打开多媒体，搜了个泥塑额视频供大家参考，这下孩子们可来了灵感，泥塑水平“突飞猛进”。小源做了草莓，班长做了个大水果蛋糕，咋咋呼呼带着周围的同学唱《生日快乐歌》。蕾蕾手最巧，玫瑰花像真的一样，她还调皮的把玫瑰花送给同桌说：“赠人玫瑰，手有余香。”大家都被她逗笑了。我终于抵挡不住诱惑，做了个漂亮的憨态可掬的小恐龙。
快乐的时光总是过得飞快，没留神一节课就溜走了。当下课铃声响起的时候，班长盯着我惊讶地张大了嘴巴。我站起来，抠了抠指甲盖里残留的太空泥，给大家定了个“协议”：太空泥暂时带回家，违规者一律没收。孩子们吐着舌头扮鬼脸，使劲点头连声“嗯嗯”，班长带头说：“今晚咱们的语文作业就写一篇作文吧，题目就是《有趣的泥塑课》。”
看着交上来的一篇篇稚气可爱的习作，我不由感慨：这一节没有成功的“大扫荡”，缤纷了孩子们的童年，多年以后回忆起来，一定依旧温馨。许多时候，教育是不着痕迹的，声嘶力竭暴跳如雷往往适得其反。我们要做的，是帮孩子把握住方向，科学引导，孩子一定会比我们想象的还要好。
