前言：
我算是一个幸运儿，在我很小的时候老师问我们长大了想做什么，我的回答是做老师。等我长大了，真的做了一名教师，梦想成真的我，特别珍惜这份工作，每当我站在三尺讲台上总是激情无限。
从小学到中学再到教师进修学校，每一步我都走得比较坚定。因为骨子里对三尺讲台的热爱，因为三年师范教育在我们身上留下的深深烙印，对教育我有着近乎狂热的痴情。在村小的时候，我每天和村里的孩子们一起上学放学。晚上，孩子们写作业，我就备课。那时候包班，我就语文数学自然品德一科一科备课。竟然也觉得怡然自乐。两年后到了乡中，因为英语教师缺乏，也因为我上初中时英语成绩比较好，我就开始教英语。抱着厚厚一本全英教参，再加一本英汉字典，我就走进了教室。曾经一边打着吊瓶一边上课，这事要是放在现在，说不定我也成了网红。后来在陕州外国语小学，我曾经在一年里获得了两个县级荣誉，两个市级荣誉，每一位同事都知道，任何一个荣誉都来之不易。再后来就到了现在的单位，从教学生到教老师，我用三年时间才实现了角色转换。
自认为我是一位还算优秀的教师，曾经为自己二十多年中积累的经验沾沾自喜，也曾经为不值一提的荣誉面前固步自封。在别人的夸奖中迷失了方向，职业倦怠让我止步不前。直到2018年春节后，我和青椒计划深度结缘，我才发现我原来不会做教师。在青椒计划学习中，我跟着优秀网师、北师大的专家团队还有凉水井中学的老师们学着做教师。我认为现在让我再做一次中小学教师，我一定比原来做的轻松，也能让学生学得更幸福。
一、跟着优秀网师学习培养学生的学习兴趣
2018年春节后，张虎岗老师和闫芳老师带来的精彩分享《从春晚中的物理说起》，让我大开眼界，原来我们的课堂可以这样美。春晚里有物理，民谣里有物理，就连古诗中也有物理。一首《月下独酌》我们看到的是诗人怀才不遇的寂寞和孤傲，在失意中依然旷达乐观、放浪形骸、狂荡不羁的豪放个性，张老师看到的却是物理知识。
浙江省海宁中学地理组孙月飞老师的课《透过春晚学地理》让我感受到了地理课独特的魅力。孙老师和他们地理组的老师们把地理课上到了极致，让地理也充满了诗情画意。这样的地理课学生们想不喜欢都是不可能的。他的微课有各种类型：娱乐新闻+地理、歌曲+地理、诗歌+地理、电影+地理、实验+地理等，不管是哪一种形式的微课，孙老师想告诉学生的是：生活中处处有地理，要用地理的眼光看身边的事。这是一种地理素养的培养。
类似这样的课例还有很多，恕我不能一一列举，这样的课堂采用学生喜闻乐见的形式，培养了学生的学习兴趣，有了兴趣，你想不让他学习已经不可能了。你还在为学生不喜欢你所教的课程而烦恼吗?青椒计划的课程里有培养学生学习兴趣的法宝你还不来吗？
二、跟着凉水井中学学习培养学生良好学习习惯
凉水井中学陈萍老师分享的《好习惯，造未来——语文学习习惯的重要性》让我深受启发。听完了这堂课我感觉到凉水井中学之所以能够取得教育改革的成功，是因为他们雕琢课堂细节，培养学生良好学习习惯，让学生真正学会了学习。听完课我感觉到如果我早一点遇见凉水井，我就可以成为一个优秀的语文老师。例如培养课前书写的习惯，126840几个数字大有深意。1就是一厘米，字与字之间的间距是一厘米；2是字的行间距2厘米；6是字体大小大概是六厘米的正方形；8是给学生板面画的格子的宽；40是学生板面格子的宽度。这几个数字规划了学生的板面。培养学生课前预习的习惯时，预习内容包括八方面的内容，字词过关、作家作品、主要内容、层次结构、问题探究、文段赏析、疑难质疑、拓展延伸。因为长期坚持和规范要求，学生养成了学习习惯之后就省劲多了。
三、跟着德育心理课程专家团队学做班主任
你的班会课上还是班主任在唱独角戏吗？你的班会课还是仅有表扬和批评吗？你的班会课还是照着成绩单宣读成绩吗？这些都OUT了。罗京宁德育工作室的老师们交给你一种新的班会形式：体验式班会。体验式班会是根据体验式团体教育模式和心理学理论,运用相关心理学技术,创设体验情境和活动。让学生在班会活动中体验、在体验中感悟与反思,在表达与分享中提升认知,最终达到自我成长、互助成长、共同成长的目的班会。体验式班会一定会让学生一见钟情，更重要的是可以达到很好的教育效果。
你还在为七年级新生入学第一次班会怎么开而发愁吗？凉水井中学吴敏老师的精彩分享《七年级入学新生第一次家长会》可以为你支招。如果你的不能在10分钟之内完成打扫卫生任务，就跟着凉水井中学德育处主任刘焱学习吧！你想培养小老师和班干部做你的得力助手，请看凉水井中学何本香老师的分享《小老师炼成记》。太多的精彩课程，只要你有时间就来吧！
四、跟着专家团队学习新的理念
肖甦教授带来的《苏霍姆林斯基的教育思想》，让我们再一次感受到了苏霍姆林斯基把心献给孩子的教育情怀。曾琦教授的课程《挑战惰性知识——布鲁纳与教育过程的启示》，让我们认识到惰性知识的危害的同时，也认识到教给学生结构性知识的重要性。唐敏博士的分享《面对未来，我们怎么办？》和余胜泉教授的分享《互联网时代的认知与学习》算是两节烧脑课程，给请教小伙伴们带来了头脑风暴，还有深深的危机感。我们都在思考，在互联网+时代，我们必须转变观念，树立终身学习理念，积极学习新技术，让技术支持我们的教学。不然的话，时代抛弃你时，连一声再见也不会说。
太多的精彩课程，我只恨分身乏术。所以我就利用一切可以利用的时间来学习。有时候在路上，有时候在公交车上，有时候在理疗店里，在商场，在饭店，在超市……只要到了听课时间我就会准时守候。外面环境吵杂，到了家里我还要再听一遍，截图、记笔记、打卡、写简书、分享、点赞、评论成了生活的全部。我的包里没有化妆品，有的是笔记本，耳机，充电机，以便随时可以听课学习。分科学习后，时间有点记不准，我就每天七点钟准时守候，有时候到了七点钟，发现没有课程才悻悻离去。生怕错过精彩。
遇见青椒计划，我突然间不会做老师了，以前的我是那样无知，有些做法甚至是错误的。深度学习之后，我觉得我仍然是一位优秀的教师，因为之前让我手术无策的种种，在青椒计划中都一一化解。吴虹校长的一句话让我明白，所有不懈努力的青椒们都是找到了内心觉醒的力量。给孩子最好的礼物就是让他找到内心觉醒的力量。青椒计划就是我们收到的最好的礼物。
刚开始写简书的时候，我的理解仅限于本节课，后来吴虹校长提出，要深度思考，我也调整了思路。我理解的深度思考就是要把几件事联系起来思考，而不是单单把一件事，一节课独立起来。深度思考有难度，写起来也费尽。但特别容易的事情，即使你做成功了，意义大吗？当你觉得做一件事特别难的时候，就是你在成长。
每一份坚持的背后都有艰辛的汗水，每一次蜕变都伴随着阵痛，青椒之旅刚刚开始，我愿意一路艰辛，一路欢歌继续向前。
