要不是学心理学，我怎么能知道孩子为什么会沉迷游戏？尤其是网络游戏。许多家长们最头痛的事情，就是孩子沉迷网络游戏，但是不知道孩子为什么会沉迷网络游戏？认为孩子是不争气，不懂事，不求上进等。今天，我用心理学的视角，和大家一起探讨其原因。

        从心理学的角度讲，我们先来了解一下游戏的许多学说机制。

（一）复演说:个体再现祖先的动作和活动，从业人类种族进化的历史，通过游戏的重演，是个体逐步摆脱原始的本能动作，为当代的复杂活动做准备。

（二）生活准备说:把儿童游戏看成是未来生活的预先练习。新生儿继承的一些不完善的本能不能适应的复杂的，充满竞争的环境，而游戏则是最对这种本能的无意识的训练和准备，帮助儿童加强日后所需要的本能。（三）精力过剩说:当个体生存需要满足之后，若还有剩余的能量，那就是多余的精力。多余的精力积累起来会造成压力，所以必须消耗掉。游戏是消耗剩余能量的一种方式。由于幼童不必为自己的生存而操心，所以他们的总体精力总有过剩 ，因此便更多的通过游戏活动来消耗剩余精力。

（四）精神分析理论:把游戏看作是一种调节机制能补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件，是儿童能逃脱现实的强制和约束，发泄在现实中不被接受的危险和冲动，缓和心理紧张，发展自我力量，以应对现实的环境。

（五）认知动力说:游戏是儿童认知新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念技能，是思维和行动结合起来的方法。儿童在游戏时并不发生新的认知结构，而是努力使自己的经验适合于先前存在的结构，即“同化。”儿童认知发展的阶段性，决定了儿童在特定时期的游戏方式。这些学说和理论通过韦老师的讲解使我更加明了清晰，儿童的发展是通过一系列的游戏来完成的，而且游戏是儿童发展中必不可少的工具和组成部分。从而使我更加认识到游戏对于儿童发展的重要性和必要性。

        由此我也联想到现在的孩子们总是沉浸在网络游戏中，造成家长的焦虑和不安。究其原因，家长们根本不知道游戏对于孩子们的重要性，也不知道孩子们在游戏中体验到了什么，心理得到了什么样的满足和需求。家长们不考虑孩子们的感受，只知道玩游戏会耽误学习。而且，前期家长们没有为孩子的成长做铺垫，没有为孩子的发展深谋远虑。如果家长在孩子出生的时候，就下功夫了解孩子在成长变化发展的规律，在孩子们做的游戏上给予正确指导，那你的孩子一定不会沉迷网络游戏的。

        如果家长在孩子小的时候，与孩子一起做游戏，第一能增加孩子的快乐，给孩子快乐的陪伴，和孩子有沟通、交流的时间，孩子就能朝着身心健康的方向去发展。第二，参与孩子的游戏，能正确引导孩子，不但身心健康能够很好发展，而且在智力方面也有所提升。因为，好的游戏一定是促进孩子身、心、灵共同发展和提高的。如果家长们能够找到比网络游戏更加有吸引力、更加有趣、更加有意义的游戏，我相信孩子一定会参与你的游戏，而舍弃网络游戏的。我们现在的网络游戏，能满足孩子们的心理需求，尤其是一些差等生，更是沉迷网络，不愿自拔。因为一般来说，差等生不招老师待见，家长们批评、指责，邻居朋友都另眼相看，这些都给孩子们带来前所未有的心理压力，他们希望通过游戏释放自己的压力，通过游戏逃避现实的状况，而且从游戏里得到自我满足，在游戏里孩子会有成就感。而且游戏的设置就是引导孩子们一步步陷进去，让孩子们有一种:“心有不甘”“欲罢不能”的感觉，有一种想要战胜的欲望，所以孩子们不厌其烦，一次次地难以拒绝。而且处在成长发展阶段的孩子们，心智不成熟，自律性差，上网成瘾那是很容易的事，最后导致家长不理解，轻则责骂，重则大打出手，使亲子关系恶化，造成恶性循环，甚至到了不可挽回的地步。游戏本身并不坏，所有的游戏都是为了孩子身体的发展，心理的发展而设置的。

        要想不让自己的孩沉迷网络游戏中，必须从小正确引导，那是有一套正确的科学的方法的，不是你认为的对的方法和生硬的强制。