2016-06-26 08:20:2342
临近期末，班里要评选三好学生、优秀班干部、优秀团员和进步生奖。好多老师为了省事，自己直接定出各种奖项的名单，而我每学期一定采取民主投票制。一来公正公平；二来可让学生认识到自己在班级中的位置。看着今天的评选结果，我的思绪又飘回到了上学期……
上学期的三好生评选结果就让我大跌眼镜！班里成绩最好的两位同学居然落选了！这在我们上学那会是绝对不会出现的。成绩好的人一定是积极上进、乐于助人等有正能量的人，而他们为何会落选呢？平时在我和其他几位授课老师眼中的他们可都不错呀！难道还有我不知道的隐情？为了一探究竟，我又一次找学生逐个促膝而谈！经过一番苦口婆心的教育，学生们才愿意跟我说实话。“以前各种评优名单都是老师直接给出，老师以为成绩好的什么都好，所以我们私下里都说老师不该相信某某，现在您带班，给了我们民主的权利，我们只写我们认为优秀的同学！”当我问及为什么不选成和雨时，每个学生都直撇嘴，他们都有自己的看法。
“成和雨成绩虽好，可是太傲！”.
“他们太自私！”
“在老师面前表现好，老师不在又一个样！”
“差生问他们题目，他们总是不屑一顾！”
“有时还说，这么简单！不会吗？”
“你问别人吧，我还有事。”
“劳动时，仗着成绩好，老师不在时就偷懒！”
“每次和差生一起做值日，他们都在那指挥差生干。”
……
听着同学们的评价，我倒吸了口凉气！原来如此，难怪他们落选？
“为什么我不知道这些事呢？”
“老师，他们特会装！老师们都以为他们成绩好就什么都好！”
那天的评选让我深深的自责！带他们一学期了，竟然也深信他们！幸好这次发现了，还有挽救的机会！
课后，我找到雨和成谈话，谈到这次评选结果，问他们俩有何想法。
“我知道错了，老师！我平时太自私了！”雨低着头，红着脸，不好意思地说道。
“我也是，不应该仗着成绩好而瞧不起他们！老师，相信我，我一定改！”成也惭愧地说。
……
他们没让我失望，自我反省很深刻！后来我在班上开展了一些如结对子帮扶活动，每个月在小练笔本上以“给某某一封信的形式”互提优缺点，在日记本上反思栏里写上自己要改的缺点来提醒自己等方式，来帮助雨和成以及与他们一样自私、孤傲而不懂宽容、理解与合作的孩子。现在的孩子，特别是00后的，在家有几代人捧着，以自我为中心惯了，很少会考虑到别人，这样下去，等他们走向社会的时候，谁又愿意与一个自私自利的人为伍呢？
经过半学期的努力，班里的好人好事多了，学生关系融洽了，闹矛盾的也少了，班级凝聚力也增强了！今天又一次评优评先进，终于看到雨和成靠自己的努力赢得了同学们的认可！而且在进步生的名单里我看到了曾经同样自私的杰也得到了同学们的肯定！我为孩子们的成长而欣慰！
以古为镜，可以知兴替；以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。透过现象看本质，评优除了看到优之外，我们还应看到什么？是作为班主任的我们不可不想的！也是家长们不得不重视的问题！
