因为教琴的缘故，曼曼碰到了很多家长都跟我讨论育儿问题。他们苦恼孩子弹琴时没有想象力，苦恼孩子不能完整记下谱子，更苦恼孩子平时不尊重他们，把他们的话当耳边风…
其实，孩子就像海绵，但是即使是大人，都不喜欢说教，这时，跟孩子讲故事，比说大道理管用很多。以下是我在琴课上培养孩子创造力，记忆力和亲和力的书单：
一、 我猜我猜我猜猜猜
小孩最喜欢玩游戏了！在游戏中，最容易记住东西。这一套《猜猜还有什么：一只猫》、《猜猜还有什么：一匹马》、《猜猜还有什么：一只老鼠》、《猜猜还有什么：一头大象》系列绘本（罗杰.巴克所著,北京联合出版公司.后浪出版公司出版），让孩子们脑动大开之余，还顺便把记忆力和创造力都练就了。
二、 我踩我踩我踩踩踩
孩子们总是非常好动，年龄越小，上钢琴课动来动去的几率就会越大。曼曼曾经碰到过一个孩子，上课时不是屁股不停挪就是头不停摇，感觉像得了多动症…
书里面有大大的脚印，包括大象、长颈鹿、骆驼、狮子等，书上动物脚印图片和实物等大。
这可把孩子们给乐疯了。他们不由自主地要往脚印上踩，还时不时地用手比划，仿佛摸到真的脚印一样。
曼曼就和他们玩角色扮演的游戏，大象走得慢，扮演全音符；大猩猩比大象走得快，扮演二分音符；狮子跑得快，扮演四分音符 …
钢琴课就在这样的走走停停中结束了。孩子们都嚷着不肯下课，还告诉曼曼，还有犀牛、熊猫、袋熊的脚印没有看。于是，曼曼的下节课，下下节课，便有了好玩的游戏、专注的孩子和高效快乐的课堂。
其实，我们都曾经是孩子，挑选好的书，陪孩子成长，是世界上最美妙的事情。
三、 我采我采我采采采
学琴的过程，不是简单地会音符就行了，它是一个插上想象的翅膀，飞往梦想国度的桥梁。无论是采集白雪公主、灰姑娘、小红帽的童话故事作为琴课元素，还是采集小王子、阿凡达、麦兜作为上课素材，你首先是要知道有这个事情或故事的发生。而《阿兰的童年》（法.埃曼努埃尔.吉贝尔著；崔书凝译）能给予孩子深刻的情感共鸣。
所以，我在教琴时就增加了听音乐讲故事这个环节，让孩子们在别人的故事里感同身受，从而把情感移植到弹琴中。
未来的路，曼曼不知道如何。起码，这一刻，我和孩子共度了美好的时光，我给予孩子的不仅是弹琴的技巧，还有真挚的情感，丰富的想象，良好的记忆力，这就足够！…
