为了培养学生良好的读书习惯，学校进一步明确了早读课的规范。教务处全体成员及早读巡查团对各班级早读常规进行了检查，情况如下：
一、各班出勤情况
二、优点
1.一年级老师提前进班指导学生学习，学生读书姿势标准、读课文声音洪亮、早读氛围好。
2.二年级老师靠班及时，提前给同学们布置好早读任务，目标明确，同学们读书姿势标准，读书热情高涨。
3.三年级老师早早来到教室，利用早读时间解疑答惑，同学们认真聆听，倾情投入学习中，学习态度高涨。
4.四年级老师提前进教室指导学生学习，学生人数齐，读书姿势标准、声音洪亮、节奏整齐，早读氛围好。
5.五年级老师早早到来指导早读，同学们声音洪亮，复习目标明确。
三、出现的问题
1.迟到现象严重，人数不齐
2.学生收拾书包速度慢，值日生进教室较晚，不能迅速进入学习状态
3.个别学生坐姿和读书姿势不标准
早读课不仅是学生巩固知识、提升素质的重要课堂，还是习惯培养、班级建设的重要抓手。希望各班级进一步规范早读课要求，在早读课的形式和内容上进行切磋，取长补短，提升早读课质量，让学生到校先上“一顿营养丰富的早餐课”。
