为了培养学生良好的读书习惯,学校进一步明确了早读课的规范。教务处全体成员及早读巡查团对各班级早读常规进行了检查,情况如下:
一、各班出勤情况
二、优点
1.一年级老师提前进班指导学生学习,学生读书姿势标准、读课文声音洪亮、早读氛围好。
2.二年级老师靠班及时,提前给同学们布置好早读任务,目标明确,同学们读书姿势标准,读书热情高涨。
3.三年级老师早早来到教室,利用早读时间解疑答惑,同学们认真聆听,倾情投入学习中,学习态度高涨。
4.四年级老师提前进教室指导学生学习,学生人数齐,读书姿势标准、声音洪亮、节奏整齐,早读氛围好。
5.五年级老师早早到来指导早读,同学们声音洪亮,复习目标明确。
三、出现的问题
1.迟到现象严重,人数不齐
2.学生收拾书包速度慢,值日生进教室较晚,不能迅速进入学习状态
3.个别学生坐姿和读书姿势不标准
早读课不仅是学生巩固知识、提升素质的重要课堂,还是习惯培养、班级建设的重要抓手。希望各班级进一步规范早读课要求,在早读课的形式和内容上进行切磋,取长补短,提升早读课质量,让学生到校先上“一顿营养丰富的早餐课”。