早起，我整理内务，送娃上学。平日奶奶送的时候，从挑选衣服到洗漱用餐，又或者临出门还要吵着玩炒菜玩具，宝儿各种名堂，经常会以种种理由哭闹一番，弄得大人小孩都不开心。可今天我得空送她一回，她居然自始至终没有哭闹过，反倒嘻嘻哈哈。
她今日的表现比往常好了很多，八点醒来，八点半就入园了。穿衣服速度之快，洗漱时的积极配合，吃早餐的高度自觉。开门按电梯，下楼央求我拍照，那迷人的笑脸极富感染力，瞬间便打动了我。上学途中，我们观察了小区内盛开的桃花、茶花、姜丝花、映山红，它们有的盛情绽放，有的含苞待放，或粉红或深红又或紫色，好不醉人，百看不厌。我们还发现了一些新长出来的小嫩芽，不由得欢呼“春天来了耶”。看到眼前的美景，宝儿还忍不住滔滔不绝地为我讲述学校前几天组织游览植物园时所见到的植物，我似乎看见了那高贵典雅的郁金香……
不急不缓地走出小区大门，她无意瞥见了花坛角落的一颗粉红色的小弹力球，正欲拿起玩耍，我说就让她留在这里陪伴临近的那朵小花吧？等你放学回来，再看它们是否还在，这该是一件有趣的事情吧？宝儿认同，并点点头。随后，我们继续前行，一下台阶，她便请我帮她背书包，脑海中浮现某些人提议的小孩书包得让她自己背的语录，犹豫片刻，我还是本能地帮助了她。有时候，在先进的教育理念面前，出于母爱的本性似乎难以完全遵守。
替她背好书包，抬头望路，离学校还有一段距离，我试图引导她背背古诗，可她今日不想背诵，我便不再勉强。走着走着，她偷偷藏在一棵小树后，喊我去找她，而后我躲藏她寻找，玩着笑着，脚下的道路似乎也变短了，突然发现上学途中也可以玩捉迷藏。几番角色互换，她又唱起了《丢手绢》的歌曲，新的游戏在欢声笑语中更替着。一拐弯，学校就在眼前，恰好遇见同校别班几位同学，我们悄悄地玩起了赶在别人前面到达学校的游戏，脚步不由得加快起来。打卡入园，问候老师，测量体温，上交书本、作业等。顺带上交了儿童疫苗登记本，虽然本班老师还没布置，可昨晚在家校通里看到园长发布的消息，我便及时找出疫苗登记本放在她书包里。积极主动、守时不拖拉，期待孩子养成的好品质，身为家长的我就得先做到吧？拜托各位老师，我告别后正欲转身离开，老师夸赞宝儿独立不粘人，我却有点舍不得她了。看到她默默不语地坐在一旁，似乎在那一刻她也舍不得我而选择了坚强。
我顺利返回，到家后回顾起今日送娃上学的经历，不由得生发一些感慨。宝儿愉悦心情的保持，不在于我本人哄人技巧有多高超，只因为我是她的妈妈。相信每个孩子原本都是粘妈妈的，哪怕外表再冷漠的孩子，她内心也是渴望和妈妈亲近的。如果我们在她起床后温柔以待，尊重并支持她的选择，多鼓励多肯定少责怪。同时上学路上陪她看风景，与她玩游戏，并加强沟通，建立情感的链接，那么入园后的分手就变得简单。因为我和孩子都坚信：母爱一直都在，即使不能时时陪伴，但我们时刻都在彼此心里。
