51001 干盈英
绘本《葡萄》
今天约了去朋友店里给孩子们讲绘本，第一次不在自己安全范围内讲故事，内心还是有点忐忑的。
看同学们分享的实践原创都好专业，一条条一框框，外加一幅幅图画，好生羡慕，但也明白任何事只有慢慢来，在实践中积累和提高。前几篇也想参考其他同学的格式照样子画瓢，但是却越来越觉得言之空洞，所以今天的实践分享，我想说说自己的真实感受。
认真听故事的小朋友们
自我认为今天开始讲故事的时候自我感觉还是比较投入的，和孩子们的互动也比较融洽，也设置了好几个开放性的问题，比如：“当狐狸种了一园子葡萄时，图上那一畦畦葡萄小苗像什么？”当讲到狐狸决定去请教几位顶顶有爱的人时，问孩子们你觉得谁是顶顶有爱的？”
整整齐齐的小苗
今天参加小小故事会的有五位小朋友，年龄从3—9岁不等，他们都非常乖，也都非常配合我，也许早知道我是个绘本新手吧，特别照顾我 ，要感谢他们。昨晚自己看的这本绘本时，觉得特别有意思，自己都忍俊不禁地想笑，但是今天在我的讲故事过程中趣味性打折了，也仔细听了朋友给我录的视频，语音语调比较平实，还是要继续锻炼自己，让自己的声音更具感染力。
五位小朋友中，其中有一位小朋友他的爷爷说奶奶每天睡前都给他讲故事，怪不得他的表达能力特别强，这场故事会发言最积极。也许看到这样的小朋友我们都会说这孩子会说话情商高，而往往忽略了他的更深层次的一些习惯。但在故事会后我们几个朋友都对他频频嘉许，现在想来忽略了其他小朋友的感受。
谨记：
1、绘本阅读一定要以儿童为本。
2、绘本阅读一定要有趣。
3、绘本阅读一定要紧扣阅读。
