现在是2026.6.24，下午3.15，记录今天。
今天早上看手机，发现自己申报的区级骨干教师没有入选，甚至连学校的骨干后备教师都没有自己，那一瞬间火很大，觉得这是不可能的事。
于是我马上联系了负责的副校长，没有回应。我又立马向大领导提出疑问，大领导给我了一个非常官方的回答，接着副校长回复我是说向党支部提出异议。自此，我就没有继续追问原因。
可能以往我不一定会这样向上反映，这次实在是气不过，因为根据材料排名，我肯定不会是最后一名，毕竟在过去三年里我的成绩都是区级及以上的，校级的我都没写进去，因为觉得不够分量。横向对比其他人，我肯定是资料前几名的，但最后我什么也没有。我觉得这个结果是对我过去三年工作成果的侮辱，更是我对学校付出的践踏。
后来大领导又给我追加了一句解释“也许申报人员在上一届和下一任能否正常履行骨干职责是评委们的重要考量点”我就无话可说（毕竟怀孕生子这个时间跨度在这里，我没法反驳）。
这也说明，材料排名不重要，重要的是领导想让谁入选。
后来盖老师和我说起，问我是否曾向人事提起产假结束后继续哺乳假的问题，我就立马明白了，我被人摆了一道。
在我和人事明确了产假时间后，她们又方面和我计算了一遍产假时间，并和我说产假后还有哺乳假，当时她曾拿出人事手册给我看，却因为她说的和册子上写的不一致，我提出了疑问。这样一个片段都能成为“我可能在产假后继续请假不上班”的谣言，最终成为我这次直接落选的理由。
从这里我发现，周围真是人心险恶，甚至让人到了恶心地不想与他们共处一室的地步。
同样，我也应该重新思考，在我产假结束后，也是我一级职称结束后到高级职称之间的这五六年，我要继续往哪个方向发展。
昨天晚上，正好看到了嫂子发的侄子海外求学6年，高中毕业典礼的片段视频，里面让我很动容的是，他在自由的环境中，找到了自己所喜欢的东西，并且专注持续地深入去做，还带动了周围的人一起去做，这是教育正向的价值，也是非常可贵的地方。这让我一下子觉得我侄子是一个健康地、在奔跑前进的少年。
这让我开始思考，我的孩子，未来会像侄子一样这样健康向上地成长吗？作为一名综合实践活动课程的老师，我能在孩子的成长过程中提供哪些土壤呢？也许我还没有能力让他离开这块接受教育的土地，那可以如何让他尽可能地找到自己未来的方向呢？而这个受教育的土壤，我能否参与其中呢？我的专业能否帮助他呢？
所以我开始思考，如何能设计一些在校外的项目，按照年龄段开展，一直持续到我能力范围的小学。而我需要做的是，我要画一副画像，在五年级毕业时，他的模样。
目前我想到的是，他是开朗的，愿意在公众面前表达自己的，对事物有好奇心的，愿意探究身边的问题，并且能有一定成果的，做事有规划，不怕挫折和失败，并且有了自己一定的想法。在做事上，有一定的动手能力，也愿意学习新的方法和技巧。
我也突然想到，以后将娃的问题收集起来，让他在长大的过程中一个个解答自己的问题，综合起来就是“顾萝卜的十万个为什么”。
画像结束后，就要好好思考如何设计项目了，但是目前我还是比较空白的，但这是一个起点，让我持续地思考。
当我开始思考这些问题，我发现其实我也是有包袱的，觉得头衔对自己很重要，能证明自己的能力和价值，当头衔不在时，我开始慌张自己得不到认可。但事实是，在我工作的环境中，头衔和能力没有关系，只有圈子才是硬道理。
如果我是为了头衔所附带的钱，那真没有必要；如果我是为了头衔，那现在理解背后的关系后更觉得没有必要。
提升自己的能力与价值，途径有很多，而过去积累的成绩，都能为我未来的职级晋升做准备，而且只要在持续创新和创造，成绩会源源不断地来，我该担心的是，我如何持续保证自己能够创新和创造，做出更多好的项目，让更多人受益才是。
当然，这次的事件应该给自己敲响警钟，单位的人不可信，而办公室的人更是习惯背后捅刀，需谨言慎行，小心行事。如有机会，赶紧离开这个深坑。
