第六节的时候学生的妈妈生病了，爸爸送过来的，来的时候孩子倒是记住了上节课没有送出去的奥特曼字帖，来的时候状态比较松散，由于妈妈没有在外面听写，也不好对他太严厉，然后那节课只是平稳的把字学了，提前加入了正姿钟表盘的训练，开始很重视孩子的坐姿，也开始尝试拍更多的视频，中间孩子想不听话类，就用拍视频发给妈妈的方法，孩子能听话了，能收的住了，爸爸接的时候给爸爸讲了孩子的作业。
第七节的时候妈妈来送了，走的时候还给孩子交代，如果不好好弄，老师是可以整你的。
课程开始了，孩子意外的竟然把今天要学的三个字都提前写了，然后让写什么都很好，看来是上次强调了一次课堂规则，而且没有把准备好的奖励送个他起作用了，这次为了想玩会儿乐高，然后主动表现的很好，我还发现孩子在写撇捺的时候竟然能够找到节奏感，然后强化了节奏感的事情，还问孩子，如果没有奖励还写好吗，孩子说还写好，我因为我要和其他的同学比，棒棒哒！
而且上课的时候他写个字的时候很有感觉，正好我录像了，下课之后先给爸爸说了孩子的进步，
