今天是星期五，燕作泥蜂酿蜜，才吹小雨又须晴，描写的就是我的生活吧。本以为能睡个懒觉，但是因为习惯了吧，早上六点半多钟我就起床了，翻来覆去睡不着，只好蹑手蹑脚的下床去做我的日常。
老师昨天就留好了今天的作业，我昨天晚上就把今天的作业写完了，老师还有半个小时讲课，我就把口算应用题往下做，这样老师明天留的作业我就提前做完了。时间如流水，不一会儿，老师就开始讲课了。我一会儿趴在桌子上，一会儿用手托着头，不时变换着姿势，即使这样不老实，我还是全神贯注地听着老师讲课。
妈妈刚开始就陪我一起学习，我在听课，她在抄英语，不时提醒着我的坐姿，让我感到十分温暖。周五早上通常都是英语时间，我做完老师留的考卷，又做起应用题。老师讲完课之后，我就开始听古诗三首一课。我特别善于做笔记，等到短短的14分钟之后，我的书上满满是记号笔和黑笔做下的记录，希望这个习惯能助于我学习。
听完课之后，妈妈又给我一套同步的卷子，让我巩固一下。我做完之后，妈妈已经把英语课件的所有内容都弄明白了，一个单词也不落。我就提议妈妈和我一起把课件预习一下。我拿起电脑，妈妈拿起手机，我们拨到同一个课件，一起开始读英语。刚开始，妈妈只是跟我说一下我不明白的单词，还让我读一下英语课件，但是后来我觉得一点意思也没有，想打破这沉闷的气氛。我就出了个馊主意，我来扮演学生，妈妈来扮演老师，全程都是英语，就像真正上课那样，妈妈愣了一会儿，接着爽快地答应了！然后我们的上课演习就开始啦，我们十分的开心，因为第一次这样上课练习，还闹出不少的小笑话呢。我流利地读着英文，妈妈眼睛直瞪着手机，生怕落掉一点单词。只要有不会的单词，我就提问妈妈，妈妈很熟练，脱颖而出地就说出那个单词的意思和读音，我十分佩服她。
不一会儿，我们就把课件巩固完了，但是我还没玩够呢！就对妈妈说，妈妈，下节课是语法课，要不我们再来一次这样的游戏吧？我当老师，你当学生怎么样？妈妈看着我哈哈大笑，然后又说，好吧好吧，来吧！之后，第二次“逆行”上课游戏开始了。首先我先提出了异议，妈妈，你没有英文名字，你给自己起一个英文名字吧，妈妈说那就叫ABC吧！我心里冷笑了一声，这个名字可真“好”啊！于是我们就正式开始了演习，我先用英文说你今天怎么样啊等等之类的问题，妈妈都一一回答了我。之后我们就开始了我们的语法课件，首先我让妈妈把所有的课件都读了一遍，妈妈脸上露出了不同意的表情，我用英文说，这也是学生应该做的呀！我当老师，怎么应该像学生一样读课件呢？妈妈只好认输了，把所有的课件都说了一遍，最后妈妈已经累的口干舌燥。我也不容易，我把知识点还有一些超级难的单词，我都给她用英语解释一遍，但是妈妈好像故意似的，故意提一些她会的单词，而且很简单的单词让我翻译，没有办法，我只好向流水账一样，流利的解释了一遍。开心的时间总是很短暂，我们很快完成了课件。随后妈妈继续抄英语，我则继续学习。
这真是忙碌的一天，显然，忙碌更显得充实。我以后需要把我的时间安排好！
