明天微型授课考试，我突然间感觉很慌很慌。就算前前后后准备了两三周，也曾反反复复的练习了很久，我仍然会在讲台上不知所措，不知道自己下一句话应该讲些什么。没有观众还好，如果下面坐满了人，我就会充满莫名的紧张，恐惧与焦虑，把微课讲的一塌糊涂。
我知道这所有的紧张与不安，最大的原因，是我自己对于所学的不擅长与因此而产生的自卑感。我，做为一个英语专业的学生，在外人面前，甚至都不愿意说我是这个专业的。众所周知，英语，做为一种语言类的学科，听说读写译是要掌握的基本，而这些我却没有一样是可以引以为傲的。
从小到大的这些年，英语对于我，我对于英语，从来都是得过且过。小学的时候，从现在看来，我那时候真的是既幸运又不幸。就在现在，我们国家有许多农村及山区的小学由于种种原因，都没有开设英语课。而十多年以前在我读的那个小学就已经开设了英语课，怎么说我也算是紧跟教育的步伐，走在了时代前沿。可是，与我而言，然并卵。一点不夸张的说，对于我这种从未接触过任何英语的三年级小学生来说，老师上课讲的我真的什么都听不懂，只是能勉强靠记忆记住那些字母的样子而已。小学有两个教过我的英语老师，一个女老师，一个男老师。我至今对他们印象极其深刻。我先接触的那个女老师，记得她基本上都是用英语讲课，然后叫同学名字的时候喜欢把同学的名字中最后一个字的字音读成四声降调。她总是喜欢提问那几个积极发言的同学，所以我一直很好奇，她叫我名字的时候会是怎样的，可是她好像从来没有叫过我的名字。对于她，带给我的，只有不愿意去想的回忆。我曾是她为我们讲述的故事中的主角，那个故事叫做滥竽充数，与她而言我就是那个南郭。那个年纪的我不知道，在读单词，读课文的时候，我不会读，只能够跟着模仿大家的音，读出个大概，怎么就成为了那个被人所不齿的南郭，为什么会被询问我是否会讲话。我的英语，就这样，一直都是停留在只知道字母单词长什么样子，不知道它们的发音。我还记得语文课的那篇课文某段中的一句话有一个字母“K”，因为我不会读那个字母，都没有敢举起手朗读那个自然段，然后在班上另一个女生朗读的时候，小心谨慎地听着它的发音，然后默默记在心里。
后来，我们换了一个男英语老师，这个历时比较长。我那个时候英语，真的很差，会写会看，不会读，听不懂。我所有的读，都是建立在我自己的以汉语拼音，汉字为基础的发音体系中，那时候老师不教学音标这种东西，更不用说自然拼读法了，所有单词的学习都是我自己听完标拼音。然后我英语成绩拖了很大的后腿，确实想好好学英语，想去补习班补习一下，后来听说这个男老师在家办班，想着毕竟是在学校教我的老师，就放弃了某个特别好的培训机构。去了这个英语老师家补课。后来想想，这真是个无比错误的决定。简单的说，感觉什么知识都没学到，就学会了玩扑克……不过这个男老师总是提倡我们多听，于是我们家买了一台录音机，那些英语书后面的磁带，被我放进录音机，然后就直接丢在角落。靠着死记硬背和那么点运气，我的英语考试成绩慢慢的好些了，但这并不表明，我的英语能力有了提升。可以说，我小学时代所学到的，就是一套完全按照汉语拼音，汉字辅助才能够说出来的我自己的英语。
直到，我也不知道是到了什么时候，我才接触了音标，当然也是以汉语拼音和汉字为辅助。初中三年，换了三个英语老师。第一个老师雷厉风行，十分重视我们对英语的运用与自我表现力，总是让我们做课前和课上的各种英语演讲和小展示。说真心话，我至今感谢她。后来这个老师身体不好，就不再上课了。之后的两个英语老师，基本上一个为末考让我们死背课文，一个为中考让我们拼命刷题。会不会说又怎样，不重要。我们只需要知道我们要学什么，我们要考什么就行。那时候记忆力特好，所以，初中时候的英语，我从未认真听过课，考试完全凭感觉，成绩一直不错。但其实我语法到现在都很差。然后高中，不知道什么原因，我的英语成绩居然是班级里最好的，以至于那个小小的女英语老师特别喜欢我，动不动就把我写的英语作文贴到黑板上。后来，文理分班，遇到我高中的第二个英语老师。一个豪放又淑女的女老师。在高三那样的氛围下，对于英语的学习，除了做题就是做题。像以前一样凭借着还不错的记忆和运气，那个时候应试英语依然是是我的强项。
再后来，脑抽的选择了英语专业，到大学每天都上专业课，把所有的英语知识系统化的进行学习，老师全英授课，我才发现，我所掌握的那一点点可怜的知识，根本不足够让我气定神闲的坐在教室里。我的口语真的很差，语音语调更是充满了家乡的味道，读一句话像是连着念几个单词，完全没有所谓的地道。加之从小到大我都是那种不太爱举手发言的人，所以也就刻意不去当众说英语。而且我发现，班级里的同学，基本上每个人都可以说一口漂亮的英语，他们对于英语的热爱，远远大于我。我本身就不是很喜欢，加之对口语的不擅长，就开始讨厌起英语。而教我们语音语调课的老师，我甚至分不清他哪句说的是英语哪句说的是汉语。那些专业课总是令我头疼，学不进去却不得不学。怎么说呢，我其实很羡慕那些能够站起来用英语和老师自然对话的人，但我就是做不来。也曾经努力学过一段音标，纠音，可是即使我知道这个音怎么读，我也会因为紧张或者为了保证句子的流畅而有意无意忽视这个正确的读法，这么多年的语音习惯，我真不知道要怎么改。现在我大三，英语依旧很差，不仅是口语，是什么都很差。我甚至感觉，有时候自己都不如以前的时候，至少那时我记忆力不错。
可能人就是应该踏踏实实的吧，以前学习的那些东西，我并没有掌握，只是知道了粗枝末节。然后随着知识的深入，那些隐藏的细小的我所不知道的东西都显现出来了。而现在他们表现在我毫无逻辑的语法，漏洞百出的口语，这些造就了我内心的惶恐不安。在讲微课的时候，众人的焦点都在我身上，我很害怕我哪个音发错了，因为对此我心里没有底，从不敢确定我掌握的表达的是对的，说英语对我来说，是一件难以完成的任务。同时，我又感觉，做为一名英语老师，如果我的口语不好，那么去当老师就相当于在害人，我不想害人。
我不知道我还能在英语学习中走多远，我只知道，我以前走过的路决定了我现在走的路，我现在如何做，又决定了我之后的路。虽然我有些想要放弃，但是在放弃之前，我决定再试一次，这次，脚踏实地，把那些曾经本该学到手的东西学到手，该掌握的知识都掌握。以后的路，能走多远就走多远吧。
