為什麼學了那麼多年英語，和老外交談還是會特別費勁？或者說，為什麼學了那麼多年英語，能跟老外聊上幾句，但是又感覺好死板，老外的強顏歡笑都側漏了？

因為，

英漢的思維差異是杠杠的，老師沒有教你的東西在這裡。

漢語幾乎所有東西都是單音節，一個“飯”字，我就知道是我要吃的東西，一個“滾”字我就知道你不喜歡我待著。英語呢？如果我就來一個Ri的音節，你絕對不知道是飯，所以老外還要留一個思維空間去設想到底你準備Ri什麼，直到聽到ce，才明白你是說Rice。同理，如果有人說Get，還不是滾的意思，只有等说完out了，才知道是讓我get out。

無形中，英語發音特殊性讓它的語言體系需要一个缓冲，有时是整一個場景，才會有個整體確切的概念出來，所以英語是創造性的。

因為說話人可以稍一轉念，就由get out（滾）變成get closer（靠近點）。而聽者處於一直注意你要说的话的狀態中。所以英語注重的是Context而非單個字的時效性。（我猜還跟國外生活大多緩慢有關，所以他們不需要太快的時效）

而漢語呢？漢語就是妥妥的說一就是一，注重時效。中國人生活節奏快，容不得信息的傳遞太慢。

例如“他是一個博學的教授。”每個字都沒有喪失任何的意思，都是實實在在需要傳遞的信息。而且，當說話人說到博學二字，估計聽者已經掌握了最主要的信息，可以不聽下去了，這時候妨礙到的是什麼？就是聽者可以放棄集中的注意力。而對於說話人來說，說了“博學”就等於潑出去的水收不回來（創造力的自動放棄）。

儘管後來也衍生出一些“聲東擊西”的詞彙，例如一些笑話：“你這什麼意思？--意思意思。--這不太好意思吧。--小意思小意思。”但是從發音的角度來說，漢語還是比英語實在的，从时效性的角度來說，漢語又比英語高效。

因此，漢語非常注重個體詞語，以致高效實在，英語非常注重整體上下文，以致可以非常具有創造力。

我們來看兩個例子：

1. 他很博學。

中：He is knowledgeable.

英：He is a walking Wikipedia. （他是一個行走的維基百科。）

2. 让他控球吧。（篮球场）

中：Let him control the ball.

英：Let him run the floor. （讓他控場。）

不要以為學了幾年英語，能夠把這兩句話翻譯對，其實更加自然純正的表達不是第一句反而是下面那句。為什麼？因為中式翻譯還是按照中國人的習慣，一個字對應一個字，以為這完全就是信達雅的信的完美體現，忠於原文。其實老外估計看著就是覺得好枯燥啊。因為他們畢竟不習慣這種重單字、非場景性的表達。

越是有畫面感的文字，才越接近純正的英語。越是一字一頓一個意思的表達，就越中式英語。

我深信，第一種表達能讓你在國外不至於餓死，面對外國人對話的時候，對方也勉強會聽懂，但是最後他回你的很多話，你是絕對聽不懂的。

所以，要學習最純正的英文，而不是僅僅為了四六級考試考研英語的童鞋，從今開始，需要培養非逐字逐句應用英語的技能，而是需要整體的理解后，找出一個最好最貼切的詞彙來講或者寫。

場景：一個女人穿著一件金光閃閃的舞服，閃亮登場中……

台下有人叫到：她真是美美噠！

請翻譯台下那人說的話。

“She is so beautiful!”

Really?

“She is gorgeous!”

Well... a little better...

Answer: “She is dazzling!”

這時候不是因為我選對了單詞，而是配合了整一個場景，最適合說這類型的美的并不是beautiful，beautiful是一個實在的不能再實在的詞語了，永遠只能是美的意思，而dazzling呢？是那種會閃人眼睛的美，美中帶閃，閃中帶美，又可以閃昏人，所以還帶昏的屬性……

所以，小心用那些很實實在在的詞語，通常一個好的Creative Writing創意寫作，或者口語，是比較喜歡用帶有暗示成份的，沒那麼“實在”的詞語的。

中國的教學，教會了大家太多的實實在在的詞語，要想進步，得慢慢過渡哦！

小明：I think I need to broaden my horizon.

I bet you need to make your life count.