记忆深处的花朵
踱步在属于记忆的草地，遍地是零碎的小野花。唯有角落里的一株紫花地丁正开得烂漫，走过去，亲抚花瓣，陷入那只属于我和我老师的回忆……
是在上五年级的时候吧。年少无知的我或许根本不知道那件事如果一直隐瞒下去，会造成多严重的后果。
那一周，是我执勤的一周，注定也是不平凡的一周。所谓执勤，主要干两件事：一是在课间操的时候查看同学们的出操情况，二则是检查公共区域的卫生了。那周星期二上午，我和往常一样和几个同学检查课间操出操情况，走了一圈都没有人，看着我拿空白的记录本。想：倒是出现个人让我记一下啊。
忽然，我瞥到有一间教室里正有几个同学躲在桌子下，我一下子兴奋起来，赶紧告诉同学。我们一起站在那个班门口，我们叫他们开门，他们无动于衷，我颇有玩味的说：“再不开门就踹门啦！”他们依旧没有反应，我对其中一个男同学说：“去，你试试看能不能踹开？”我那时想，他一个五年级小男生怎么可能踹的开上锁门，可是我错了，好巧不巧，那个班的门锁早已摇摇欲坠了，这几天正准备修呢，又经过他这一踹，好嘛！门是开了，锁也掉了……
这件事很快传到老师的耳朵里，我们几个被‘请’到办公室。我以为我一定是被骂的最惨的那一个，因为毕竟是我叫人家踹的……可是没想到，所有人都说确实是那名男生的错，可能是因为紧张，没人想起我说的话。老师问我，我支支吾吾的说出那个男生的名字，便没了下文。
因为，我怕……我害怕因为这件事会让老师认为我是一个坏孩子；我害怕顶着别班同学看热闹的目光去修好他们班的门；我害怕受到家长、老师的处罚；我害怕我不再是父母的骄傲。我的懦弱、胆小，让我选择了逃避，我，害怕面对。
或许，撒谎会让人更害怕、更紧张。因为，你一旦撒下了一个谎，你就要编织无数的谎言来圆这一个谎！我也很愧疚，我不敢看那个男生的眼睛，我害怕从他的眼睛里读出憎恶、讨厌，即使他没有想起我说的话，
我崩溃了！我跑到老师面前嚎啕大哭起来，边哭边讲着那天发生的事，老师从我断断续续的语言中了解了这一切，可她没有怪我，反而为我能主动承认错误高兴，我满脸泪痕，怯生生的望着老师，问：“老师，我还是好孩子吗”
“是，你一直都是。”
思绪慢慢抽回，那株紫花地丁依旧芬芳，那是记忆中最珍贵的花种，因为曾经在一本书上读到过，紫花地丁的花语是——诚实。
写作设计：本文共10个自然段。采用简单的“抒情—叙事—抒情”结构，反而没有边叙边议，叙事中提出刻画人物心理，首尾段点题且互相照应，串紧全文。叙事前部分意在铺垫，所以运用了大量做铺垫的句子。叙事中缺少结尾，为故意为之，因结果与尾段感情基调不同，故省去。
点评:
