已经连续学了四五次课的思维导图课程。现在我就用这个工具来解决一下目前我迫切需要的接下来两个月暑期的学习计划。

根据目标来分有以下的几个大方面：

1.制定并逐步完善“怎样提高孩子自律（内驱力）？”

2.制定学习和练习思维导图这个工具的详细计划：

A.购买一些相关的书籍提高这方面的认知，并运用这个工具来对这些书籍进行梳理、理解、运用。

B.活用老师的讲课知识，宁缺勿滥，把一个一个的知识学透，不赶进度。

C.再购买一些手绘方面的书籍，有计划地练习手绘，提高绘图的认识和熟练度。

3.制定练习快速阅读的方法并实施：完成10本阅读思维导图。

4.对于每次每天的学习以日记的形式进行总结、反思。

5.学习一些时间管理方面的知识。

注：每天一总结，一个星期大总结，完成目标给自己一放一个小假、吃点好吃的......

这只是我自律的开始阶段,先有计划,再就是解决坚持下去的问题.

坚持下去

一是要有详细地计划；

二是家人的参与给予我的认可；

插一个小故事：昨天晚上7点我在听老师总结的时候，二妞拿着手机问了好几个问题。 

“我也可以看看吗？”  “可以呀”

“这是直播吗？”  “是的”

“我可以问问题吗？”  “可以”

“什么都可以问吗？”   “嗯”

“我想问一下关于小升初的问题，老师有什么建议？”    “行呀”

随后老师看到问题及时给予了回复并夸奖了二妞：关于小升初的问题，看来这是个六年级的小朋友，哇，这么小就开始学思维导图，很厉害哟@！

虽然老师给不了什么有建设的问题，但是我想这个小种子或多或少已经植入了孩子的心里了，这就够了。

晚上临睡时，狗蛋问了我关于思维导图的问题，很是好奇。还翻看了我手机里保存的课件——思维导图，详细地询问了一些问题，还说，妈妈你也教我画思维导图吧，先教我联大的英语是怎么画的。

我初次尝到了“榜样” 对孩子的影响力，本来昨天的文章是早已写好了，只是图还没画好，到睡觉了还就一直搁到那儿了。等孩子们睡着了，我真真地看到了我的改变对于孩子们的影响。心里暗暗地想：“我现在还是小白，我得坚持下去，可不能辜负了孩子们对于我的信任呀。”  于是我又 鼓起劲继续我的作业。

三是还在摸索中......