这篇文章的副标题应该叫：突然被霸凌。

晨晨在学校是公认的品学兼优的孩子，大队委副班长，老师喜欢，和男女生关系都好，全科成绩优异，经常代表班级参加各类比赛，我也积极参加班级活动帮老师分忧。

按理说，这样的孩子被霸凌者盯上的概率是小数点后一位，但事实是晨晨已经处于被霸凌的边缘。

霸凌者小邓，是个成绩优秀的男生，思维同样活跃，但是集体意识弱，因而每次选举都会被晨晨打败。

几年来他们两都相安无事，常有“英雄所见略同”的时候，甚至曾经共同打败全班40多名同学，一起参加学校“诗词大会”，共进退的阶段。

至少在今年10月底之前，晨晨一直认为小邓是她最好的男生朋友，和他有共同语言。

嫉妒是插在少年心头的一根毒刺。

小邓的“黑化”是从10月竞选大队委开始。第一轮是由全班同学投票，推举班级候选人，晨晨以最高票打败小邓当选。在接下来的一周备选中，小邓开始了他的语言霸凌和关系霸凌。

晨晨不管做什么总能引来小邓的冷嘲热讽，“就你这样还竞选大队委？”“你会不会管纪律？你还想当大队委。”“你竞选大队委没戏，据我所知已经有很多人不会投票给你。”

小邓负责每天早上打迟到，老师规定8：10进教室早读，晨晨只要8：10零1秒进教室，就会被小邓毫无悬念地记下来。

几乎每次管纪律，小邓都会带领一群男生跟晨晨作对，以至于男生们开始以此为乐。

大队委选举的第二轮，全校开始公开投票，小邓可以站在晨晨的宣传海报前大声喊“不要投晨晨！”导致不少人走向了别的候选人海报。

老师让晨晨带班上一个不怎么懂的孩子小明下去投票，小邓就大声宣布“晨晨作弊，小明不准备投她，晨晨自己拿着小明的票放进票箱。”一群不明就里的男生也跟着大肆宣传起来。

那段时间，晨晨每天放学情绪极其低落，我每次陪她慢慢散心，开导她，都要花1个多小时。

经过几轮竞选，晨晨当选了新一届的大队委。

小邓的“表演”也正式拉开大幕。

第一天晨晨在校门口值日，8：30到教室，小邓就以“迟到”为名，给晨晨打了一个大大的黑星。至此以后，每逢周一，为“是否迟到”总有一番争论。

那一周轮座位，晨晨坐到小邓后一排，不管老师因为什么事情说了晨晨，小邓都要讥讽地吼一声“你还大队委。”，“哦，光荣的大队委。”

晨晨管纪律，小邓总能百般挑衅。

不要觉得都是“小事”，细碎的磋磨最耗人心力。

事情发展到上周五，学校运动会，小邓和一群男生蹲在地上挖土。晨晨按老师要求让男生们坐回队伍。

小邓自然不听，晨晨也不甘示弱，两人吵了起来。

小邓直接跳起来，挥拳打在晨晨脸上。晨晨哭了。

（问：为什么不教孩子打回去？答：孩子说小邓经常和别人打架，她打不过。）

老师的处理，自然是各打50大板，晨晨管理方法不当，她认了。可小邓拒不认错，和老师对抗着。

放学，我听晨晨说了事情经过，小邓没有家长接自主回家，我自然不会跟他多说。

接下来的周末，我面临2个选择：

第一，联系小邓家长，处理这个矛盾；

第二，老师已经处理过，就让事情过去。

我两个都没选。

首先，孩子发生的矛盾，一定是由现场的权威者负责处理。在学校，是老师；在校外，是当事的成年人。具体在这件事中，双方家长都非当事人，而孩子会倾向于陈述对自己有利的部分，遇到护犊的家长，有可能引发两个家庭之间的矛盾。

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其次，在学校发生口角摩擦，貌似小事，但放到小邓身上，就是一个积小成大的过程，鉴于他前期的行为，这件事必须引起足够重视。

我在周一早上10点大课间，微信联系班主任（周末让老师休息吧，老师也是人，我最烦加班，推己及人嘛。）

在此，发生了戏剧性的一幕，老师发现小邓的家长还不知情，审问之下才得知，小邓周末时，怕我联系他家长，一发现有人给他妈妈发周五事件的消息，就把那人屏蔽了。

结果，他自作聪明，屏蔽的是老师。

小邓的家长还比较通情达理，知道消息后，不停地在微信里道歉。

老师周一在全班大会上，让两个孩子各自讲述事件经过，又让他们互相道歉。

事情是不是就这样结束了？班委按老师要求管纪律，男生不服管，先吵架，然后动手打了女生的脸。是非曲直一辩就明?

如果你这样认为，对蓄意霸凌者的理解就naive了。

真实情况是：小邓在全班大会上，嬉嬉笑笑，如郭德纲一般讲述了周五事件的全过程，引得全班笑声不断。

比如周五，晨晨哭了，同学要去找纸。小邓说：“我这里就有一张擦shi的纸。”

在大会上小邓对全班道：“晨晨怎么可能说得过我嘛，我说‘给你一张擦shi的纸。’没错呀，你包里的纸巾不可以拿来擦shi吗？”（全班哄笑）

小邓认为晨晨的话激怒了他，说他是“3岁小孩才玩土。”“又不是小虫子。”所以他就用暴力解决。

通过这些避重就轻的狡辩，小邓为自己赢得了不少同学的支持，绝大多数人开始认同周五事件两人各有50%的错，甚至不少男生觉得错在晨晨。

这不禁让我心中闪过《少年的你》中，魏莱面对警官，和自己妈妈时的眼睛。

互相道歉，使得小邓收敛了吗？

答案是否定的。

在老师的要求下，两人相互道歉。

小邓在道歉时不仅斜眼望着天花板，神气活现地抖着腿，在接下来的一整天，都是不是扭头狠狠瞪着晨晨。

晨晨向我说起时，心有余悸，“他以后肯定会找到机会就狠狠地报复我，他这个人很厉害，同学说跟他斗，还要再修炼500年。他今天就开始故意针对我了。”

我当即就给女儿表示：“晨晨不要怕，不是你跟他斗，是妈妈跟他斗，我们整个家庭都是你强有力的后盾。任他再厉害，他放马过来试试。”

晨晨仍不放心，“可是他在学校做的那些，你又管不了。”

这世界上的事，不是你怕和躲就能过去的，对付霸凌者有100种办法，其中最没用的一种就是服软。

“语言霸凌，关系霸凌也属于校园霸凌的范围，现在全社会高度重视这个问题，他只要对你有一丁点行动，马上回来告诉妈妈。老师解决不了，我就找校长。他如果敢使用暴力，那就不是老师和校长管的范围了，但凡他再动你，我们第一时间去医院验伤，打110报警。”

“可是，这样的话，我在学校还怎么呆下去啊。”考虑的很全面，顾虑很多，我觉得再过10年，女儿可以来做全家的主导。

“晨晨，妈妈给你说个最坏的打算。退一万步，真的闹僵了，妈妈就给你转学，转去有管乐团的更漂亮的私立学校，你还可以继续吹你的小号，可以享受国际化的校园。连最坏的打算咱们都想好了，还有什么怕的？”

晨晨点了头，但是我看得出，她的调整还有一段时间。

不要觉得我对“别人家”孩子太多苛责，晨晨爸爸说“都是小朋友，没事。”

不要给我说“小朋友”三个字，10岁的孩子已经是个半大成人，未成年人喜欢动用暴力是很可怕的，因为他们做事不计后果。

天津那个犯下滔天罪行的未成年人，13岁，那样残忍的杀人手段，那样缜密的处理过程，比成年杀人犯有过之而无不及。

残酷的青春，是每一个家长都不能无视的现实。

家长越怕事，孩子越胆小自卑。

你是愿意自己的孩子勇敢地对霸凌说“不”？还是要他“多一事不如少一事”，伴随“被霸凌”长大，带着一辈子如影随形的心理问题？