主题实施来源于孩子的生活，交通是连接城市的重要纽带，地处高新区这里地广人稀，交通便利，周边的公共交通设施丰富，像大桥、高速、高架桥、机场等都是周边的有利资源，值得幼儿开展探究活动。
本周实施《交通城》主题第三周，核心活动“马路上”，利用远足的时间教师带领孩子们走上马路，了解幼儿园周围的公共交通，并实地观察车辆行驶、认识常见交通标志，帮助幼儿了解马路上应遵守的交通规则，知道一些文明、安全乘车常识等，感受交通网给生活带来的便利。
周末，孩子们也结合自家住所周边的资源开展了调查，有的孩子家住中欧附近，出门就能看到“白沙河特大桥”，有的孩子周末去姥姥家，爸爸妈妈带他走了“跨海大桥”，有的孩子跟爸爸妈妈去市区还走了“高架桥”，还有的小朋友周末去创业大厦KFC看到了“汇智桥”等等，高新区周边各种大桥就这样汇集到了我们眼前，利用餐前的时间进行了分享和交流。
教师重点引导孩子们从大桥的名称、外形特征进行描述，初步了解大桥的构造和用途。分享过程中能看出孩子们很感兴趣，他们用形状来表述大桥的样子，有的大桥是半圆型的，有的大桥是长方形的，还有些细心的孩子发现有的大桥是吊着绳索的，有的大桥是有不同造型，还有的大桥有上下好几层，从孩子们从各种各样的桥中观察到的细节越来越多，从而也产生了关于桥的小问号。
大桥的建设是一件非常宏伟的工程，通过绘本阅读、视频资源、实地考察等方式来帮助孩子们解答心中的各种小疑问，孩子们也在区角活动中再现自己的发现。
搭建区孩子们利用各种积木建构“双流高架”初期因为经验的不足，孩子们多数利用木板和空心积木进行链接，做不断延长的布局，整个建构区都被积木铺的满满的，目标性不强。发现问题后，教师们进行反思，并开展了预操作，为指导幼儿活动储备经验，因此利用下班时间开展了预操作。
教师预操作的过程中一方面凭借自身经验，一方面翻越绘本图书和百度图片，了解大桥的构造以及大桥上有什么，然后相对应开展建构。建构过程中下坡和拐弯处是难点，孩子们不容易把控需要同伴合作完成，教师要有目的指导，引发，鼓励孩子尝试找到解决放法！
