今日晚饭过后，夜色渐渐地笼罩过来了。
女孩们把我围着，一个个兴奋地把手中的轻黏土举着，让我给她们捏玫瑰花。
我喜欢被孩子们围在中心的感觉，喜欢师生欢声笑语的画面，喜欢其乐融融的关系。
轻黏土在我的手里，慢慢地就变成了一朵朵小花，美丽的玫瑰花，我最爱的花。
少时，家里阳台上种了好多好多的玫瑰。老爸将这些花儿照顾地很好，适时的培土育肥使得小花苞跟雨后春笋似的源源不断，俏皮地立在玫瑰花枝头。
到了开花的时候，香气满屋，还飘散到了街上。
我家门口就是公园，树荫林立，花香就这样慢慢地飘散在树影间，弥漫在门前街道上。
我最喜欢的，就是站在阳台上，一朵朵地细看那些花儿，看它们天然雕饰出的俊俏模样，看它们无与伦比的线条，看它们柔和娇羞的颜色。
我家离学校近，我总是早早回到家中，就站在阳台上看花。学校的男孩女孩们从我家门前走过，总要嗅嗅鼻子，抬起头寻香气的来源。
我习惯从阳台上看他们抬头寻花的眼神，由衷地幸福，由衷地自豪。
骑自行车的男孩女孩们，也会从自行车上回过头来，看我们家的花。
我爱玫瑰，是从那时候带来的。
一朵朵娇小的玫瑰花从我手中变出来了，孩子们欢呼着，对比着，看老师给谁捏的最漂亮，最逼真。
我喜欢用各种材料做玫瑰花：各种各样的纸、丝带、彩带、橡皮泥、黏土，甚至是面粉……
孩子们拿着属于自己的花高兴极了，这样的幸福时光应该更多一些。孩子天真无邪的笑容，触动着我的心灵。
今天读了前辈们的文章，陷入了深思：我们应该教给孩子们什么，教育应该给孩子们留下什么？
今天拼死拼活追求的分数，能给孩子的明天带来什么？因为分数导致的紧张师生关系，又给教育带来了什么？
大部分家庭和父母正在用的“军备竞赛”思维，会造就什么样的下一代？（军备竞赛：别人家拥有的某种装备，咱就必须拥有更好的武器。有没有用不知道，先弄到手再说。）
“不要让孩子输在起跑线上”到底是让孩子赢了，还是让孩子输了？
今日读书，觉着苦涩！那么多的问题萦绕在心头，真像隐隐约约不轻易露面。
我是一名老师，许了教育终身。
即使位卑言轻，也在一路追寻教育的真谛，也渴望着过上一种幸福完整的教育生活。
