今天的复盘有学员分享自己的成果,也有提出了自己的疑问,通过阿布老师的分析、讲解,让我对说服又有了更深的理解,。阿布老师说在正常情况下孩子是不需要引领、说服的,反倒是会指引我们,只有在孩子有困难、需要帮助的时候,我们可以像园丁浇水施肥的一样帮帮她,这也许就是陪伴的真正含义吧! 如果我们的眼睛里有对方看见对方,对方是可以感受到的,这才是说服的开始。而平时我做的是烦躁就开始说教,烦躁是我的标准不是对方的,在正念中,耐心是一种智慧,是要等待,不是总有期望,期望达不到就会失去耐心产生情绪。此时我的想法就是要感受对方到底需要什么,不带评判的给予她,不费力的教育。
说服力第四课20211120
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门,熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来,“玉大人,你说我怎么就摊上这事。” “怎么了?”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着,像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上,一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼,长吁一口气:“原来是场噩梦啊……” “哼!你这毒妇竟也来了?” 一声冷哼从身侧响起,我...
推荐阅读更多精彩内容
- 刘轩老师的《精准说服力》的第四课的主题是关于说服的沟通架构。 经过前三课关于说服的误区和基本概念的厘清,从这一课开...