我的孩子我做主
直升班家长集会商议要求学校给孩子们加延时,下午上到六点四十,语文课上学生们情绪不高,问起原因,答案是不想延时,然而家长也没有和孩子们商量,就主动要求并在班级群里签了字.
小李同学说:"不延时我就可以打一个小时篮球再回家,出身汗,吃嘛嘛香.这下好了,我如果不延时,也没有人和我打球了,自己打多没劲.”
小马说:”行了,这样可好了,上课上到快七点,回去吃饭吃到七点半,写作业再写到夜里吗?”
我觉得孩子们真的在思考这个问题,能学会认真地思考自己的事情就是成长的过程,我很欣慰.周末校长接待直升班的家长，多数家长在提问是都会说到，孩子还小，一些事情不能由着他的性子，想咋样就咋样，有些时候就是要替他做主，在这里我想说的是一个现象——我的孩子我做主。
孩子是父母生命的延续，父母常常会说，孩子就是我的全部，然而孩子并不是附属品，也不是私人财产，他们是有着自己思想和愿望的独立的生命个体，父母又如何做得了主？父母们小到兴趣爱好、生活小事、大到婚姻家庭、学业选择和工作方向，完全都以自己的爱好需求为标准，打着一切为了孩子的幌子，摆出“我是你爸妈，你就得听我的”的架势，直接强奸了孩意。如果孩子不顺从，轻则批评指责，重则狂风暴雨。
有人曾经说过：用孩子来显耀自己，用孩子来弥补缺憾，从本质上来讲，是一种自私行为。我觉得这样的做法简直像极了刻舟求剑，自己的梦想就是那剑，不用心保护好剑，剑就遗失在河里了，于是刻记号，让孩子再回来捞，那不是天方夜谭吗？时代在进步，事物在发展，人各有志，今天的孩儿，怎能重复昨天的故事？表面看来，父母的强制性行为好像是在为孩子着想，不希望重蹈覆辙，而事实上，这样的一厢情愿、绝不平等的做法，其结果就是在为自己弥补缺憾的同时又在为孩子制造新的遗憾。
有很多孩子，当自己的想法与父母产生冲突时，既受不来父母强制的态度，又苦于找不到出口，于是就用极端的做法来对抗父母，比如离家出走、自我放弃、自我沉沦。更甚者因为某种伤害导致孩子误入歧途。控制伤害了孩子的自尊、自信，即使将来获得了成功，但是这样的成功带来的伤痛，在心里埋下了阴影，会影响孩子一，生的情感生活，甚至伴随不同程度的心理疾病。
北大弑母案是不是因为吴谢宇缺失了真正的爱，才有如此极端的做法。北大失联博士后王永强，即使母亲病重，他都不愿意一见，其实所有的辉煌是母亲想要的，而对于孩子只想要挣脱后的疯狂。
放下父母的架子，学会尊重孩子，耐心地体会和理解孩子在半成熟期的想法和行为，改变简单的粗暴的回绝方式，耐心地讲清楚道理，使孩子明白事情不可为的原因。教育是人的教育，而非器物之育。
