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练习5来自美国作家Alexander Chee。
“种子”
回想一下你的三次经历，选出一个你觉得最有趣的，回答下面的问题：
1. 在这个回忆中事件的情形是怎样的？尽量准确一些，要考虑到经济因素和社会因素。
2. 其中所涉及的人们，包括你自己的角色都有什么动机？
3. 他们之间的力量关系是怎样的？
4. 什么地方可以做变动？环境可以变吗？姑姑可以换成叔叔奶奶或老师吗？你怎么才能进一步替换人们的身份，把他们变成你故事中的人物，而同时你又能保留其中的情感发展，以及你自己对它的认同。
现在，仔细思考过以上所有问题的答案后，写一个更加完整的场景描述，然后再看看故事会怎么发展。
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以下是我的练习。
“你青春期时做过什么叛逆的事吗？”
“嗯……我曾经策划过离家出走。”
“能具体说说吗？”
“那年，我14岁，初二。你知道的，青春期的小孩，做出什么样的事情都很正常。那时候，学习压力很大，而我又是寄宿在姑母家，我特别想自己的爸爸妈妈，于是我就策划了一次离家出走。……”
那天晚上，我正在做着似乎永远也做不完的作业，突然听到隔壁房间传来刻意压低的争吵声。隐隐约约的，好像还听到了我的名字。
“你小声点，欣欣会听到的。”姑母小声地跟姑父说道。
“我就是想让她听到。她爸爸已经有三个月没有寄钱过来了，难道叫我们养他的女儿吗？”姑父故意把声音又提高了几度。
“大哥已经跟我打过电话了，说这几个月手头有点紧，等再过一段时间，就会补上的。”姑母好像有点生气，“难道这点亲情都不讲了？”
“可是，我们自己也没什么钱啊，你看看，存折上还剩多少？咱们自己还要准备生孩子呢！”姑父的声音降了下来。
“欣欣也是我从小看到大的，有感情。再困难，也要挺过去。”
……
我把耳朵从门上移开，抿了抿嘴，装作若无其事的样子，走到客厅喝水。正巧，姑父从房间里出来，看到我，愣了一下，从打开的门缝里，我瞅见姑母把存折放进了书桌的抽屉里。
当天晚上，我一宿没睡，脑子里全是姑父和姑母的对话。
第二天，我照常上学。当时已经下定决心——离家出走，去找爸爸妈妈。我花了一上午的时间，在上课时策划这次行动的方案，如何拿到路费，如何坐车，如何找到爸爸妈妈。
中午，只有姑母一个人在家，趁着她午睡的时候，我蹑手蹑脚的来到姑母的房间，拿到她书桌抽屉里的那张存折。
离开家的那一瞬间，我感觉自己的心脏都要跳了出来。来到附近的一家银行，准备取出200块作为路费。当然，我会留下一张纸条，等我找到爸爸，就让爸爸还这200块。
当银行的职员让我输入密码时，我懵了，我并不知道存折的密码。只好再次小心翼翼地把存折放回了原来的地方。
一计失败，我又生一计。谁让我唐欣那么聪明。
下午，我早早的来到学校，把离家出走的伟大计划告诉了班上几个死党，让他们把零花钱借给我，帮助我实施这个行动。
丽丽给了10块，雯子给了8块5，胖子给了13块，……最讲义气的还是包子，把这一段时间的早餐费全给我了，一共50块。
我一本正经地把每个人的名字和钱数写在小本子上，告诉他们，等我找到爸爸，一定还给大家。
我揣着一把零钱，跟班主任找了个借口请假，便朝着汽车站走去。
……
“后来呢，成功了吗？”
“没有，在等车的时候，突然感觉非常害怕。害怕再也见不到学校那些死党，害怕明天没去上课，老师会骂我。你说好笑不好笑。……”
“其实，我心里知道，离家出来这件事情是不对的，一定会引起非常大的不良后果，比如，姑母可肯定会很着急，以为我被人贩子拐了呢，报警的话，我那些朋友一定会受牵连。……爸爸妈妈那里，我想，如果可能，他们也会希望我在他们身边吧，但是现在把我寄宿在姑母家，一定是因为这样对我最好。”
“嗯，你的爸爸妈妈一定很爱你。”
“当然，他们爱我，希望我得到更好的教育。……我，也爱他们！”
